大一新生組織學習《弟子規(guī)》


　　今年，我校新生入學教育備受關(guān)注。在高等教育大眾化的背景下，新生教育開展的好壞，對學生自主化學習方式的轉(zhuǎn)換、階段性成長目標的確立和成人式社會交往的適應都將產(chǎn)生重要的影響。自本學期開學以來，我校新生入學教育實行了全面改革，各院系創(chuàng)新思路，取得了顯著的成效。
　　專家學者云集百余場報告會不絕于耳專題報告會是引導新生盡快適應并順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的催化劑，也是幫助他們確立新的人生奮斗目標，科學進行生涯規(guī)劃的指路燈。在為期一個月的入學教育中，學校在緊靠專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，舉辦了多場次的報告會，內(nèi)容包括培養(yǎng)目標教育、大學生活指導、心理健康及安全教育、愛國主義教育等各個個方面。形成了天天有報告的局面。
　　教務處處長肖建軍講授的《培華的過去、現(xiàn)在和未來》、副院長劉應南講解的《大學生學習觀》和各學院所做的培養(yǎng)目標、專業(yè)思想教育，使學生們進一步明確了專業(yè)思想和培養(yǎng)目標；增加了專業(yè)學習興趣，樹立了奮斗目標。同時像著名編劇蘭一斐、中華龍文化研究專家龐進、著名學者師長泰等專家學者云集，為新生作報告。培華的校史教育，更使同學們了解了學校歷史，增強了愛校情感。據(jù)科研處不完全統(tǒng)計，本學期學校還將組織校內(nèi)外專家學者舉辦百余場次的報告會?！敖巧D(zhuǎn)換”心理健康教育潤物無聲“許多學生剛進大學對心理問題的咨詢有些排斥，學生心理發(fā)展協(xié)會在招收新會員時常會被問及：‘是不是有心理問題才加入心理協(xié)會呀？’”他們最終確立了用卡通、漫畫方式進行宣傳，以親和力強的各類體驗式活動為主體的新生教育計劃，“學生們在體驗中發(fā)現(xiàn)，心理咨詢不僅是他們‘心理危機的救火隊’，更是他們成長路上的‘健康加油站’”。
　　在入學教育中，學生處心理健康教育中心也開始忙碌起來，專門印制了甲型H1N1流感心理應對手冊，在引導新生正確認識流感的同時，也對部分因甲流產(chǎn)生恐懼、恐慌的同學進行心理干預。心理咨詢師楊書慧老師還根據(jù)不同專業(yè)的新生宣講大學生心理健康知識，幫助大一新生樹立正確的人生觀、價值觀以及如何實現(xiàn)自我價值，受到大一新生們的普遍歡迎。
　　烹制“小鍋菜”專業(yè)教育模式有新突破如何為學生精心“烹制”入學教育的“小鍋菜”，讓他們樂于接受、容易消化呢？一些院系結(jié)合祖國60大慶作了積極的探索。
　　劉同學是文法學院2009級影視戲劇文學專業(yè)的大一新生。對于夢寐以求的大學生活，他充滿了期待，卻又有些擔心，正在他有些忐忑不安的時候，班上召開主題班會讓他安下了心。輔導員告訴他們，班級是一個大家庭，同學們可以在這個家園里發(fā)展和展示自我。班委會、團委會、宿舍管理委員會，這些讓小劉同學明晰了許多問題。在不同時段的主題班會里，小劉和他的同學們不僅可以就自己關(guān)心的問題，如報名須知、幫困政策、選課制度、外語等級考試等詳細地向老師咨詢，而且可以提前感受學校的溫暖，為日后的學習、生活打下了良好的基礎(chǔ)。
　　在我校，今年率先開通了全國首家“一卡通”數(shù)字校園，通過網(wǎng)絡等方式主動將新生教育前移的老師不在少數(shù)。通過與新生討論學校情況和學生關(guān)心的問題，輔導員在切實為新生提供幫助的同時，也對新生的家庭、學習、心理等情況進行了初步了解，新生教育也更有針對性。
　　“創(chuàng)新的形式是新生教育取得實效的重要保障”，在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，各院系分專業(yè)有步驟地開展了新生教育，在形式和模式上也有所突破，使入學教育真正深入人心。在保證軍訓教育、校史介紹、講座等固有的模式外，各院系還開創(chuàng)了既符合實際，又能引發(fā)學生的興趣的活動，真正激活了學生的主體性。文法學院充分發(fā)揮黨校作用，用階段性的黨課學習加強新生的思想政治素質(zhì)，校團委舉辦文藝演出下連隊等活動，播音主持專業(yè)結(jié)合自身專業(yè)特點，組建大學生合唱團，讓廣大新生參與進來，讓學生做自主的體驗者，通過自主的參與來獲得個性化的成長體驗。（記者李一哲）