招生工作作為人才培養(yǎng)的源頭工作，在學校人才培養(yǎng)的體系中是至關重要的一環(huán)。十五次黨代會以來，圍繞“持續(xù)提高我校生源質量總體水平”的工作目標，招生工作秉持“戰(zhàn)略招生設計”
　　的理念，以“中學生源基地內涵建設”為主線，重點加強江蘇省外招生宣傳力度，實施省外生源質量提升工程，進一步推進全員化招生宣傳進程，開拓招生宣傳渠道，吸引和選拔到更多符合南航人才培養(yǎng)理念的優(yōu)秀人才。優(yōu)化生源結構，提升生源質量近年來，學校本科生招生總體規(guī)模較為穩(wěn)定，至2017年計劃達4650人。隨著國家招生考試制度改革的推進，從生源類型上，進入南航的學生包括了保送生、自主招生、高校專項、國家專項、高水平藝術團、高水平運動隊、少數(shù)民族預科班、內地新疆高中班、內地西藏高中班、藝術類、飛行技術及本科一批文史、理工等十余種類型，多元化評價錄取體系逐步推進。
　　在生源省份上，學校根據(jù)國家經濟建設和社會發(fā)展的需要、學校辦學條件，加強對各地區(qū)人才需求的分析、預測，結合近年來各地生源情況和畢業(yè)生就業(yè)情況，做好招生專業(yè)結構、區(qū)域結構的調整，在國家核定的年度招生規(guī)模內，科學、合理地編制分省計劃。招生計劃增量向生源質量優(yōu)異、高等教育欠發(fā)達且生源數(shù)量相對較多、升學壓力較大的中西部地區(qū)傾斜，計劃安排和分布更趨公平、科學、合理。
　　2012年以來，學校在各省的招生錄取分數(shù)持續(xù)走高，理科最低錄取分數(shù)線超省控線50分以上省份從2012年的18個，提高到2017年的29個；從高校排名來看，在各省均保持前列，其中在江蘇省文、理科錄取分高校排位穩(wěn)居江蘇省高校第三位；從錄取最低分排名來看，我校絕大多數(shù)理科生源位于各省理科前6000名，文科前2000名，生源質量穩(wěn)步提升。順應招考改革，探索評價機制學校牢牢把握國家政策導向，圍繞“多元評價、綜合錄取”的指導思想，不斷探索人才選拔與評價新機制，推進自主招生、保送生等類型招生的改革，設計制定適合我校辦學特色的實施方案。學校建立并不斷完善特殊類型專家?guī)欤蓪＜页袚灾髡猩雀鞣N特殊類型招生的材料評審、考核工作，充分發(fā)揮學科專家在人才選拔評價中的重要作用。專家?guī)煊筛鲗W院推薦的各學科領域知名的專家學者組成，作為招生工作的智囊團，為研究和制定人才選拔綜合評價體系以及招生政策的相關調整提供意見和建議。近年來，通過自主招生、保送生等方式為學校選拔了一批具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生，連續(xù)多年獲得大學成就獎殊榮的畢業(yè)生中均有入學當年通過自主招生、保送方式選拔進入學校的優(yōu)秀學生。此外，高水平運動員和藝術特長生進校后也為提高校園競技水平、豐富校園文化、為南航取得眾多榮譽作出了重要的貢獻。規(guī)劃宣傳戰(zhàn)略，構建立體格局近年來，學校秉持“戰(zhàn)略招生設計”的理念，將招生工作提高到全校整體戰(zhàn)略的高度。通過改進宣傳模式，推動招生主體責任制由以學校為主體向以學院為主體轉變，招生宣傳隊伍由以行政人員為主體的結構逐步向一體兩翼（以專業(yè)教師為主體，行政人員、校友為兩翼）的結構轉變，協(xié)作機制由以招生部門相對獨立工作向校內各個部門協(xié)同參與轉變，在依托現(xiàn)有招生宣傳隊伍基礎上，就學生、校友、學生家長參與招生宣傳工作方面做了新的開拓，取得了良好的效果。
　　鼓勵在校學生參與招生宣傳。積極發(fā)動在校學生參與招生宣傳工作，不斷探索新的模式，從2011年啟動“啟航行動—南航學子中學行”，幾十支團隊，500余名學生走進中學，到現(xiàn)在每年發(fā)動“啟航行動—南航學子中學行”“啟航行動—南航學子歸母?！薄皢⒑叫袆印覟槟感．敳畼贰比髮ｍ椈顒?，全校1500余名學生進入中學開展各項宣傳活動，與學弟學妹們面對面零距離交流大學校園文化，傳授學習方法及心得，培養(yǎng)中學生創(chuàng)新意識，普及三航知識，宣揚航空報國的崇高理念?；卦L中學上千所，受眾達上百萬人，活動范圍覆蓋了全國80%的省市?；顒由钍軓V大中學師生的喜愛，受到各方的好評，并被多家中央、地方媒體專題報道。數(shù)百名應屆畢業(yè)生協(xié)助我校招生老師，走進中學，為母校當伯樂，做好招生宣傳工作。
　　鼓勵校友參與招生宣傳。由招生組聯(lián)系各地校友會發(fā)動校友積極參與，每年百余位校友在各省、市、自治區(qū)參與到招生宣傳中來，逐步構筑起了招生老師—在校學生—畢業(yè)校友“三位一體”的招生人員體系，當?shù)匦Ｓ训姆e極參與也更有助于考生和家長多維度地了解南航的學習，生活以及就業(yè)的相關情況。
　　鼓勵學生家長參與招生宣傳。組織新生家長交流見面會，零距離地相互溝通討論，讓來自全國各地的新生家長們真實地感受和了解到南航校園的環(huán)境設施、培養(yǎng)規(guī)劃、學習生活安排等各方面情況，帶著南航最真切的人文關懷回到所在地區(qū)進行學校形象宣傳，助力今后的招生工作。加強內涵建設，貫通人才培養(yǎng)生源基地是學校優(yōu)質生源的重要保證，也是學校品牌宣傳的重要載體之一。近年來，隨著招生計劃的調整優(yōu)化，外省招生規(guī)模不斷擴大。應對這一變化，學校穩(wěn)步推進外省生源基地建設，通過自行組織、參加工信部高校招生就業(yè)聯(lián)盟、江蘇省重點大學招生聯(lián)盟活動等形式開拓新的基地，2012年以來新增安徽省宣城中學、江西省景德鎮(zhèn)一中、天津南開中學、湖南省衡陽市第八中學、廣東省珠海市第一中學等80余所省外優(yōu)質生源基地。同時通過邀請生源基地中學的嘉賓來校參加畢業(yè)典禮、開學典禮、本科生表彰大會等系列活動，讓中學領導和老師更深入地感知南航，加強雙方的交流。此外，還多次召開招生工作研討會，與生源基地中學就高中、高校教育理念及人才培養(yǎng)的銜接，我校招生宣傳方式方法改進，深入開展科學、文化交流活動等方面，展開充分的交流和研討。
　　在建立生源基地基礎上，學校積極推進其內涵建設。以生源基地的內涵建設為牽引，進一步促進高校與中學的合作交流，特別在人才的選拔和培養(yǎng)方面，形成兩者之間的一種新型關系。近年來，我校以科技活動為載體，以激發(fā)興趣為手段，以自主招生為牽引，以思維發(fā)展為重心，面向生源基地中學開展了多項活動以加強生源基地內涵建設，探索中學與大學教育理念及人才培養(yǎng)的銜接，保持學生培養(yǎng)的連貫性。這些活動得到了中學的積極反饋，很多中學向我校邀約各項交流和宣傳活動，如科普講座、航模表演、科技創(chuàng)新宣講、共建實驗室等，取得了顯著效果。結合中學校慶、大學節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動，在各生源基地中學開展科普講座和航模表演數(shù)百場，取得了顯著的效果，提高了學校聲譽和知名度。此外，學校還積極推進專業(yè)課程基地建設，2012年以來，已先后與江蘇省淮陰中學、江蘇省如東中學、江蘇省常州高級中學、江蘇省丹陽高級中學、鹽城市一中等中學建立相關專業(yè)課程基地，深入參與中學的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，也逐步提高了我校各相關專業(yè)的社會影響力。
　　回顧過去，令人鼓舞；展望未來，催人奮進。全體招生人將始終以宣傳南航品牌，貫通人才培養(yǎng)，提升生源質量為使命，甄選出與南航精神共鳴的高素質有志青年，助力學校“雙一流”建設。