2016年10月26日，北語召開了“2016年度教學基本狀態(tài)數(shù)據采集暨本科教學工作審核評估動員布置會”，正式啟動本科教學審核評估工作。全校上下高度重視，全力以赴，嚴格按照教育部要求，結合我校實際制定《北京語言大學本科教學審核評估工作方案》，認真開展自評自建工作。2017年6月8—9日，預評估專家組一行5人對北語本科教學工作進行了現(xiàn)場考察和評估。2017年10月16—19日，我校將迎來本科教學工作審核評估教育部專家組進校實地考察。這是此次教育部本科教學審核評估工作的重要環(huán)節(jié)，也是對我校前一階段自評自建工作的集中檢閱。9月19日，我校召開了“本科教學工作審核評估專家進?？疾旃ぷ鞑贾脮?，成立綜合協(xié)調組、秘書組、宣傳組、學生工作組和保障協(xié)調組，制定工作方案，為最后的沖刺階段做好準備。全校上下將以飽滿的熱情和良好的精神風貌迎接教育部專家組進?？疾?。
統(tǒng)一思想，高度重視，充分認識到審核評估對學校發(fā)展的重要意義。
　　我校通過多次召開會議和廣泛宣傳動員，全校師生不斷加深了解，統(tǒng)一思想，充分認識到開展審核評估與學校的自身建設休戚相關，對學校的后續(xù)發(fā)展影響深遠。只有不斷提升我校人才培養(yǎng)質量，才是我們的立校之本、發(fā)展之基。這次審核評估，評的是本科教學，看的是全校的整體工作，是對學校2007年通過教育部本科教學工作水平評估以來尤其是近三年來的教學建設、教學改革、人才培養(yǎng)等整體狀況進行全面檢驗，也是學?？偨Y辦學經驗、查找存在問題的良好契機。評估事關學校的影響力和美譽度。評估結果的好壞，對學校的名譽、聲望、影響力乃至未來辦學方向都有著直接的影響，和每一位教職工的切身利益息息相關。審核評估沒有旁觀者，人人都是評估對象。
學校領導高度重視本科教學審核評估工作。
2016年10月的本科教學工作審核評估動員布置會上，崔希亮校長做了重要講話，對全校的本科教學審核評估工作提出明確要求。在2017年春季學期中層干部會上，李宇明書記和崔校長都強調了本科教學審核評估是2017年全校的重點工作，要高標準、高質量地扎扎實實做好審核評估工作。我校新到任的倪海東書記和劉利校長對本科教學審核評估高度重視，在6月8日至9日的預評估專家見面會和意見反饋會上做了重要講話。倪書記強調本科教學審核評估是對學校本科教學工作的一次全面體檢，也是對全校各項工作的總結和審視，是學校找問題、補短板、強特色、助發(fā)展的重要契機。劉利校長強調，學校將以預評估為契機，根據專家組為我校本科教學找到的“癥結”和開出的“藥方”認真整改，逐一落實。6月16日，劉利校長參加了評建辦公室工作會議并做重要講話。6月20日，劉利校長召開校長專題辦公會，研究部署本科教學審核評估工作。7月，劉利校長先后走訪人文社科學部、漢語國際教育學部、外國語學院、商學院、信科院等教學單位，督查本科教學審核評估工作。9月11日新學期第一天，倪書記、劉校長深入教學一線，考察學校教學工作情況。9月19日，在本科教學工作審核評估專家進?？疾旃ぷ鞑贾脮?，劉校長強調對各項工作要“重視再重視、精細再精細、落實再落實”。
掌握政策，熟悉評估，認真組織動員師生投入自評自建工作。
　　我校本科教學審核評估工作始終堅持以 “一個堅持、兩個突出、三個強化”為指導思想，牢牢把握“五個度”考察重點，通過參加培訓、外校調研、輔導報告、咨詢專家和研讀文件材料等不同方式掌握政策，熟悉本次評估要點。2015-2016年，教務處及學校有關部門先后多次參加了評估中心主辦的審核評估培訓會，學習審核評估工作指標體系及組織實施等；2015年4月，學校專門邀請教育部評估中心副主任王戰(zhàn)軍教授來校作了審核評估的報告；2016年10月，教務處同志到北京林業(yè)大學調研、學習審核評估工作；2017年6月30日，學校特邀請中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林教授為我校教師做本科教學工作審核評估專題報告。
　　評估離不開各部門的積極參與。評建辦公室通過召開會議、下發(fā)文件、組織專題報告會、在評估專題網上發(fā)布相關信息等渠道向教學單位和各職能部門傳達說明，分解任務；全校上下各負其責，在保證日常教學工作的前提下認真準備本科教學審核評估工作。
堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”。
　　自評自建階段，學校對各類教學情況進行全面梳理，總結、凝練成績和亮點，發(fā)現(xiàn)、改正問題和不足。經過幾易其稿，最終的《北京語言大學本科教學工作審核評估自評報告》中，對學校的定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質量保障、特色項目等做了實事求是的全面呈現(xiàn)，同時找出存在的問題，提出切實可行的改進措施。在自評階段，我校即邊評邊改，以評促改，比如進一步明確和闡釋辦學總體定位與目標；成立了質量保障中心，建立管評分離的教學質量保障機制等。在專家組進?？疾旖Y束后，本科教學審核評估將進入整改階段。在這個階段，學校將根據專家組反饋意見及評估報告，形成本科教學審核評估工作整改方案，并落實整改任務。
　　評估是一種手段，目的是提高人才培養(yǎng)質量；評估是一次反思，目的是發(fā)現(xiàn)不足進而優(yōu)化改進。以此次評估為契機，我校將進一步突出內涵建設，突出特色發(fā)展，強化人才培養(yǎng)中心地位，不斷提高人才培養(yǎng)質量，向世界一流語言大學的目標不斷邁進。