■編者按
為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，貫徹“實踐中促成長”的教育理念，三峽大學學生處推出“三大使者家鄉(xiāng)行”寒假社會實踐活動。無數(shù)使者懷揣滿腔熱情踏上征程，有的結(jié)合政策項目實施現(xiàn)狀深入調(diào)研，考察民生民情；有的再回母校，將三峽大學的自然風光、學術(shù)文化展示給學弟學妹；有的走訪大街小巷，為貧苦學生送去溫暖，自己也在走訪中收獲別樣的感動。他們學以致用，用自己的專業(yè)知識來科學地解決現(xiàn)實問題。
　　本期版面特選取優(yōu)秀使者代表進行報道，弘揚青春正能量，樹立新時代風尚！
襄陽谷城走訪記———————三大使者家鄉(xiāng)行之我為家長捎封信
雪后的襄陽，清晨刮著凜冽的寒風，我和同伴們的臉都凍得紅彤彤，談話間呵出的白氣不住地從圍巾的縫隙間散出來。我們將要走訪的是材料與化工學院的楊同學，我們的直系學弟。楊同學的家住在谷城周圍的一個小山村，距離市區(qū)十分遙遠，因此我們早早地就起了床。
　　我們在去往楊同學家的路上，中途換了好幾班車，山路彎彎繞繞，我和同伴都有些暈車。車窗外是漫山遍野的皚皚白雪，我強忍住身體的不適，作為“三大使者”的使命感使我重新打起精神來，因為在白雪的盡頭，楊同學在等待著我們的到來。我們要將承載著他在校優(yōu)異表現(xiàn)的成績單親手交給他的家人。
　　經(jīng)過了三個多小時的長途跋涉，我們終于到達了楊同學的家。
　　站在楊同學的家門口，映入我們眼簾的是屋外一個被持續(xù)了一個多星期的風雪徹底掀翻壓垮的小棚，小棚后是一座灰色的小房子，歲月在上面留下了斑駁的痕跡。因為我們的到來，楊媽媽特意為我們生起了火爐，大家圍坐在火爐旁，向楊媽媽講述著楊同學在學校的近況。紅紅的火光映照在阿姨的臉龐上，聽到兒子在校的優(yōu)異表現(xiàn)，她的嘴角勾起了一個溫暖的弧度。
　　楊媽媽向我們講述著他們的家庭故事?；加袊乐氐难甸g盤突出的楊爸爸無法負荷過重的體力勞動，但為了家庭和孩子，他依舊常年在外務工。然而，去年楊媽媽因為在山上砍柴時不慎摔斷了腿，為了照顧生病的妻子楊爸爸不得不辭去外地的工作，回鄉(xiāng)照顧家庭。這一切對于這個貧寒的家庭而言無疑更是雪上加霜。
　　楊同學從小就是班里的佼佼者，他每天都是第一個進班、最后一個離班的人，對待學習從沒有過一絲懈怠，成績排名常年穩(wěn)居班級前列。每每放學回家，他總會先拿起農(nóng)具幫家里干農(nóng)活，直到晚上再開始認真完成自己的功課。長此以往，日復一日，皇天不負有心人，楊同學以超一本線40分的好成績考上了自己的理想大學———三峽大學?！拔抑挥信W習，才有希望爭取到好的工作條件，才能有機會改變家里的現(xiàn)狀，才能讓父母過上好日子！”楊同學當著媽媽的面有些拘謹?shù)叵蛭覀冋f出他一直以來的心愿。楊媽媽聽完兒子真摯的話語，又一次紅了眼眶，她沒有說話，只是緊緊地握住了兒子的手。面對這樣一個貧寒的家庭，作為“三大使者”的我們將學校資助貧困生的相關政策向楊媽媽進行了宣講。我們告訴楊媽媽三峽大學對于像楊同學這樣品學兼優(yōu)的寒門學子設立了一系列資助措施以幫助他們順利完成學業(yè)。楊媽媽詳細詢問了資助措施的具體實施辦法，我們一一向她進行了介紹。終于，楊媽媽露出了安心的笑容。她說：“孩子能順利完成學業(yè)我就放心了。我們做父母的能力有限，實在是不能給孩子太多的幫助。希望孩子長大以后將這份愛心回報給更多的人。”
　　正午，阿姨執(zhí)意要留我們吃飯，她將家里最好的食材都拿出來招待我們。大家一起聊起了校園里的種種趣事，笑聲洋溢在溫暖的小屋里。屋外的風雪未停，清冷的小屋里因為歡聲笑語而其樂融融，一股暖意涌上我的心頭。我想，上天會眷顧每一個懷揣夢想、時刻努力的人，楊同學用實際行動證明了：越努力越幸運！
脫貧攻堅用實踐詮釋青年使命———記理學院輔導員李小龍“三大家鄉(xiāng)行”
“扶貧路上，一個也不能少。一個也不能掉隊?！绷暯娇倳浀倪@句話奏響了新時代脫貧攻堅的嘹亮號角，在總書記的號召下，2018年1月17日至22日，三峽大學理學院輔導員李小龍在湖北省公安縣藕池鎮(zhèn)、羅家村開展了扶貧調(diào)研工作，通過了解精準扶貧政策和項目實施現(xiàn)狀、走訪家鄉(xiāng)精準扶貧困難戶、填寫調(diào)查問卷等一系列方式進行了深度調(diào)研考察。從群眾中來 到群眾中去李小龍首先在湖北省公安縣藕池鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府參加了當?shù)卮甯刹孔剷⑧l(xiāng)鎮(zhèn)干部咨詢會，認真了解了當?shù)鼐珳史鲐氄吆晚椖繉嵤┈F(xiàn)狀。在鄉(xiāng)政府扶貧辦公室的配合支持下，他收集到了當?shù)亓⒖ńn的貧困戶信息。在設計好考察計劃和調(diào)查問卷后，李小龍開始了群眾走訪工作。在走訪中，一戶貧困家庭的生活狀況讓他的內(nèi)心受到了極大的觸動。這是一戶殘疾人家庭，男戶主患上白內(nèi)障后雙目失明，女戶主在一次事故中失去了左手，上有一位八十歲的老人，下有正在讀初中的孩子。這對殘疾夫妻雖然有國家低保補助，但他們依然想靠著自己努力改變家中狀況，燒柴做飯，插秧農(nóng)忙，他們在堅強地生活著。孩子放學做完功課后就幫著父母干活，在李小龍問及孩子的學習情況時，男戶主帶著平和踏實的笑容回答道：“讀書，一定要供他讀書。有人勸我要孩子讀完初中義務教育就去打工，以后的小孩要讀書才有出息，所以我不答應。家里是窮，但我倆還可以干些活，國家也一直幫扶著我們，我要供他讀完大學！”聽到這里，李小龍感到十分欣慰。轉(zhuǎn)遞了鄉(xiāng)政府扶貧辦公室發(fā)放的扶貧金，請戶主填完了扶貧調(diào)查表，李小龍又開始了下一家的走訪工作。一戶又一戶的走訪讓李小龍一點一點深刻認識到我國貧困人民生活之艱難不易，而他腳下一步一步走出的扶貧之路又是多么光榮。
　　發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題李小龍的扶貧工作不僅是扶貧，在他看來重點更在于致富。脫貧攻堅，光靠國家的補助是不行的，必須要用切實有效的方法帶領村民走向致富的道路。李小龍在扶貧工作中對羅家村的黨組織建設、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展狀況進行了深入調(diào)察。他發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村脫貧攻堅的兩點問題：一是主要勞動力外出打工，在家務農(nóng)人口老齡化嚴重，缺乏足夠的勞動生產(chǎn)力；二是農(nóng)村發(fā)展環(huán)境封閉，對外交流不足，群眾思想保守，安于現(xiàn)狀。
　　對此，李小龍有著自己的對策：一要加大供給側(cè)改革，推進“合作社”建設；二要抓好農(nóng)業(yè)科技文化的培訓，促進農(nóng)村勞務開發(fā)；三要結(jié)合當?shù)厥论E，探索合作社+市場主體”的扶貧模式。他在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，臨近的兩個村組，客觀條件基本一致，政府扶持政策一致，但村民的整體風貌和全村的發(fā)展水平存在一定差異。一個村外出人員較多，駐村基本是留守兒童和老人；另一個村部分年輕勞動力主動返鄉(xiāng)，積極創(chuàng)業(yè)且?guī)恿酥車拇迕?，形成良好風氣。因此，貧困村能否脫貧，村支部、村委會和村民的素質(zhì)是關鍵。村干部要抓住要害，突出重點，加強對村民的專業(yè)技術(shù)培訓，抓好村組風氣，多鼓勵結(jié)隊學習，少開展娛樂帶彩活動，達到扶志(志氣)、扶知(知識)、扶智(智慧)的有機統(tǒng)一，為農(nóng)村實現(xiàn)整體脫貧奠定基礎。