校園內(nèi)，我們總會看到一個個手捧書本的學(xué)子身影，不管是在吹拂著荷風(fēng)的湖邊，還是在百花簇?fù)淼闹行幕▓@，學(xué)子們總會笑著說：“這里空氣清新而且安靜，總會讓人心情愉悅，背書效果也好?！本G植繁花為校園的學(xué)子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴著他們度過了無數(shù)個春夏秋冬。如今三四月份來臨，春天的顏色一點點沾染在枝丫上，學(xué)生在欣賞美景時，負(fù)責(zé)我校綠化建設(shè)規(guī)劃的校園管理中心的老師們，卻要忙著展開植物的養(yǎng)護(hù)工作。
　　在五十年代建校時期，綠化植樹的工作便隨著一棟棟教學(xué)樓的建設(shè)同時展開了，所以經(jīng)歷了幾十年后，出現(xiàn)了大批樹木花草需要被更新移除或者醫(yī)治養(yǎng)護(hù)的情況。目前西校區(qū)綠化面臨的主要養(yǎng)護(hù)問題是改造退化的草坪，以及老化的基礎(chǔ)設(shè)施。校園管理中心的趙成貴經(jīng)理說：“綠化最重要的不是早期的規(guī)劃安排，而是后期的養(yǎng)護(hù)?！币虼藢π@植物的養(yǎng)護(hù)是格外重要的。最早的設(shè)計規(guī)劃中我校引進(jìn)了許多外來品種，養(yǎng)護(hù)這些“水土不服”的植物給工作增加了更多任務(wù)和難題。新品種對新鄉(xiāng)氣候不適宜，導(dǎo)致病蟲害成災(zāi)，損害了許多年歲悠久的樹木，現(xiàn)今圖書管前方的一棵雪松上部已發(fā)黃，正在被病蟲害折磨，老師們及時請求新鄉(xiāng)市園林局的專家進(jìn)行診斷，并開出藥方進(jìn)行救治。
　　相比西區(qū)，東區(qū)的綠植年歲比較小，但其實也已經(jīng)十幾年了，很多草坪也需要替換。目前東11宿舍后方的空地為了種植草地正在進(jìn)行土地平整，工作的負(fù)責(zé)人說：“這塊土地下面有很多垃圾，土壤條件很不好，而且南高北低，需要幾天時間進(jìn)行平整?！逼鋵嵲谠缙冢M(jìn)行綠化的老師們也遇到過同樣的問題。因為東校區(qū)屬于學(xué)校擴(kuò)建的部分，而這塊土地是村莊搬遷遺留的，地下基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱，土壤情況也很復(fù)雜，這極其不利于樹木的種植，當(dāng)時為了解決這一困難，老師們決定對打算綠化的土地?fù)Q土，把不適合的土壤挖走，用新土來替換。時至今日我們才得以看到東區(qū)長勢茂盛的樹木花草。
　　如今校園內(nèi)充盈著粉色桃花，抑或是白的耀眼的梨花，還有那如星星般散落在低矮灌木上的迎春花，我們沉醉在這一美景中，很難想象2016年7月9日的大雨曾吞噬過這美好。大雨期間很多學(xué)子已經(jīng)放假，學(xué)子們在享受閑暇時光時，校園管理中心的老師們正在夜以繼日地拯救浸泡在雨水中的樹木。有些樹木怕水，長時間浸泡在水中會逐漸死亡，面對這一危急情況，老師們想盡辦法防止根部腐爛，與時間進(jìn)行斗爭，即便如此趙經(jīng)理還是惋惜地說:“有些樹木我們也無力回天?！贝笥曛惺苡绊懽畲蟮氖茄┧桑苯拥沽巳?，這三棵雪松生長了多年，老師們也不忍心將他們直接除去，便把它們扶正用吊車?yán)呓邮苤委?，目前也只挽救回了一棵?br>　　改善我校綠化情況，不僅僅是校園管理中心老師們的任務(wù)，也是廣大學(xué)子的責(zé)任。在保護(hù)過程中，我校學(xué)子加入其中，通過舉辦各色活動，增強(qiáng)學(xué)生校園綠化建設(shè)的參與度。自然傳奇協(xié)會已經(jīng)是第四年組織全校學(xué)生進(jìn)行掛卡片活動了，根據(jù)校園內(nèi)種植的樹木，他們事先了解植物的名稱、科目、生長條件，然后制作成小卡片，并寫下自己的心境和對后來學(xué)子的祝福。時至今日，走在花園小道上，我們?nèi)匀豢梢钥匆娔且粡垙埐噬目ㄆ?，在已?jīng)蒼翠挺拔的大樹下迎風(fēng)搖動。
　　學(xué)校聯(lián)系學(xué)子與校園環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗種下一棵樹苗的活動也發(fā)揮了無形的紐帶作用，校學(xué)子在空暇時間自愿參加，在已經(jīng)進(jìn)行松壤培土的東校區(qū)空地種下一株株樹干纖細(xì)的樹苗，用雙手將它扶正，等待它長成挺立的大樹，就是這樣一株又一株的小苗共構(gòu)成林，或許多年后種植者已經(jīng)認(rèn)不出哪一棵樹是被自己的勞動汗水澆灌過，但這片樹林將長久陪伴師大一代代學(xué)子的成長。
　　在未來的校園綠化建設(shè)工作上，校園管理中心的老師們要根據(jù)建筑排布和土壤條件，合理設(shè)計花草樹木的種植方案，而且也會引入更豐富的品種。校園管理中心的趙經(jīng)理介紹說：“品種的選擇要適合新鄉(xiāng)的氣候生長，既要景觀效果好，最好四季常綠，也要適合校園文化，給學(xué)子們營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍?！彼运麄冋J(rèn)為桂花、銀杏都是不錯的選擇，另外他們還實驗性地種植了十棵香樟樹來點綴學(xué)校。不論是適宜北方氣候的槐樹楊樹，還是大膽嘗試的香樟，都會散布在校園各處，師生們不光能領(lǐng)略家鄉(xiāng)的草木情懷，還能在一校之內(nèi)，有機(jī)會看一看南方的花木風(fēng)景。
　　十年樹木，百年樹人，高大的梧桐，茂盛的刺槐，芳香的月桂，都見證了師大的發(fā)展，也將見證師大更廣闊的明天。（圖/高 山）