學(xué)生記者采訪許瑩老師（右）


　　走進(jìn)許瑩老師的辦公室，桌上陳列著的楓葉筆筒便映入眼簾，許老師笑談，“這是我一個(gè)在加拿大留學(xué)的學(xué)生寄給我的?！笨粗瞧瑮魅~，仿佛吹來(lái)一陣晚風(fēng)，薰風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著桌案，也吹拂過(guò)許瑩老師那灼灼其華的年少時(shí)代與這風(fēng)華正茂的當(dāng)下。這一路走來(lái)，或許也曾經(jīng)歷波折，但她仍迎難而上，厚積而薄發(fā)。
　　操千曲而后曉聲觀千劍而后識(shí)器晚風(fēng)吹皺了靜湖水，我們的談話(huà)也似這靜靜流淌的湖水一般娓娓道來(lái)。搬遷新校區(qū)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，為確保新校區(qū)教學(xué)工作的正常運(yùn)行，許瑩組織教務(wù)處的老師們做了大量前期準(zhǔn)備及教學(xué)運(yùn)行調(diào)度工作。許老師談到，“搬遷新校區(qū)對(duì)我們的考驗(yàn)非常大，在逐期搬遷時(shí)，涉及到排課任務(wù)最復(fù)雜的時(shí)候是四個(gè)校區(qū)的聯(lián)排，這就意味著每一個(gè)校區(qū)的課程安排對(duì)學(xué)生來(lái)講不能沖突，對(duì)于老師來(lái)講不能沖突，對(duì)于教室來(lái)講也不能沖突，最終結(jié)果是我們的排課沒(méi)有出現(xiàn)一次錯(cuò)誤。去年是學(xué)校的搬遷提升年，學(xué)校的硬件軟件條件得到較大提升。比如教室桌椅的配置從國(guó)內(nèi)來(lái)講是首屈一指的，從開(kāi)始的設(shè)計(jì)就對(duì)桌椅的質(zhì)量及環(huán)保做了高水平的要求，因?yàn)槲覀兞⒆阌诎倌甏髮W(xué)的發(fā)展定位?；?dòng)學(xué)習(xí)中心的設(shè)計(jì)從國(guó)內(nèi)來(lái)講都是一流，可以方便開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)?！卑徇w工作之難，任務(wù)之重我們難以想見(jiàn)，但許瑩老師言語(yǔ)中流露出的為學(xué)校甘之如飴、為學(xué)生傾其所有的情懷不免令人為之動(dòng)容。一腔熱血勤珍重撒去猶能化碧濤古有北魏孝文帝改革，促進(jìn)中華民族大融合，今有教務(wù)處老師力排萬(wàn)難創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升學(xué) 習(xí) 效果。許瑩老師便是其中一員。她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能夠正確把握時(shí)代發(fā)展的要求，始終堅(jiān)持服務(wù)至上、追求卓越的工作理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，注重工作思路的頂層設(shè)計(jì)與每項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施效果，扎實(shí)做好教學(xué)管理工作?！拔覀兂珜?dǎo)的是學(xué)習(xí)效果導(dǎo)向型教學(xué)理念，其最重要的出發(fā)點(diǎn)就是三個(gè)中心———以學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)效果為中心。我希望通過(guò)硬件軟件環(huán)境的設(shè)計(jì)，幫助老師去調(diào)整理念，讓學(xué)生去主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，提高參與度，提升學(xué)習(xí)效果。”許瑩老師情真意切地向我們表達(dá)了她的初衷，“我希望我們所有的華北理工大學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)四五年學(xué)習(xí)，感受到的是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)令人難忘的學(xué)習(xí)過(guò)程，是給同學(xué)們帶來(lái)的、非常有生命力的課堂。”
　　功成惠養(yǎng)隨所致坐看千里當(dāng)霜蹄談及選擇化學(xué)專(zhuān)業(yè)的初衷，許老師娓 娓 道來(lái)，“我中學(xué)時(shí)想學(xué)醫(yī)學(xué)，治病救人救死扶傷，后來(lái)卻一波三折地選擇了化學(xué)。但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)，我深深地愛(ài)上了這門(mén)科學(xué)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)所有物質(zhì)、材料的宏觀性能都能從原子分子角度找到原因，找到答案，這真的是很有意思的，所以我感覺(jué)自己現(xiàn)在也在做著很有意義的探索。”當(dāng)被問(wèn)到為何從內(nèi)蒙來(lái)到唐山，許老師這樣回答：“為了實(shí)現(xiàn)我老父親葉落歸根的思想吧，因?yàn)槲腋赣H是唐山人。”就這樣，許老師在她灼灼其華的青春時(shí)代來(lái)到了唐山，才得以讓許老師與華北理工結(jié)緣22載，風(fēng)雨同舟，榮辱與共。
　　當(dāng)被問(wèn)到大學(xué)如何度過(guò)才更有意義時(shí)，許老師與我們分享了自己的切身體會(huì)。若有才華藏在身，終不會(huì)被埋沒(méi)?！皻赓|(zhì)美如蘭，才華馥比仙。”20多年前，還是初入學(xué)的大一新生的她，便被一個(gè)學(xué)長(zhǎng)邀請(qǐng)主持迎新晚會(huì)，初入學(xué)校即挑大梁，成功打響了第一炮，自此便進(jìn)入了校學(xué)生會(huì)文藝部。校會(huì)的工作辛苦，卻并未影響她的學(xué)業(yè)。當(dāng)我們問(wèn)及經(jīng)驗(yàn)時(shí)，許老師說(shuō)：“很多事情積攢到一定程度會(huì)債多不愁，所以平常的事情一定要今日事今日畢。另外，大學(xué)四年應(yīng)適當(dāng)參加有內(nèi)涵高度、有意義的社會(huì)活動(dòng)，但重心仍應(yīng)放在學(xué)習(xí)知識(shí)技能上。你不必生來(lái)勇敢，天賦過(guò)人；只要能投入勤奮，勤勤懇懇。”
　　在參加工作后，許老師先后獲得河北省“三育人”標(biāo)兵、河北理工大學(xué)優(yōu)秀教師、“劍龍杯”我最喜愛(ài)的教師、唐山市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、河北省“三三三”人才、河北省冶金科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、河北省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，可謂是春華秋實(shí)，碩果累累。
　　洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺許老師1996年就到學(xué)校了，對(duì)學(xué)校有一種深厚的感情。前一段時(shí)間搬遷，有的老師會(huì)拍一些照片發(fā)在朋友圈里，許老師看到后感觸良多，會(huì)想起老校區(qū)搬遷之前，一到過(guò)年過(guò)節(jié)張燈結(jié)彩，春有花開(kāi)，秋有落葉。20多年來(lái)這種對(duì)學(xué)校的情感也支撐著她在教學(xué)上的投入、科研上的投入以及管理上的投入，她覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，并且從未想過(guò)離開(kāi)。
　　“在教務(wù)處工作將近五年，經(jīng)歷了從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到管理崗位的變化，我從能力上和視野上都得到了很大的提升。所以我也感謝有教務(wù)處這樣一個(gè)平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，能夠?yàn)槲覠釔?ài)的學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)?！钡乐妫瑤熤嬉?。
　　許一場(chǎng)一見(jiàn)如故，瑩澈冰心，眉目成書(shū)。巧笑倩兮，她帶著無(wú)限熱愛(ài)，走上三尺講臺(tái)；美目盼兮，她懷著赤誠(chéng)之心，投身管理崗位。她時(shí)而放眼高山，時(shí)而置身閭巷，在不大的辦公室里，激蕩著的恰恰是許瑩老師無(wú)以言說(shuō)也無(wú)法比擬的遠(yuǎn)大抱負(fù)———為學(xué)生，為學(xué)校，為教育。