張國順，男，1972年生，主任醫(yī)師、教授、碩士生導(dǎo)師，華北理工大學附屬醫(yī)院消化內(nèi)科主任醫(yī)師。中華醫(yī)學會唐山市消化病分會委員，河北省藥學會消化藥學專委會委員，唐山市醫(yī)學會醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)斐蓡T，《世界華人消化雜志》編輯委員會編委。
　　1993年畢業(yè)于華北煤炭醫(yī)學院，1993-2006年于唐山市傳染病院工作；2003年一直工作在抗擊非典第一線，2006年7月碩士畢業(yè)于華北煤炭醫(yī)學院，至今工作于華北理工大學附屬醫(yī)院消化內(nèi)科。發(fā)表核心期刊論文70余篇，目前指導(dǎo)培養(yǎng)碩士研究生6名，先后獲得河北省醫(yī)學科技一等獎4項、二等獎2項；唐山市科技進步二等獎3項，三等獎2項；主持國家自然科學基金、河北省自然科學基金、中國肝炎防治基金各1項。熟悉并掌握了消化系統(tǒng)常見病及多發(fā)病的診斷及治療流程，以及消化內(nèi)鏡下診治技術(shù)。多年來從事消化內(nèi)科臨床、科研、教學工作，在消化道疾病的鏡下診斷和治療，各種急慢性肝病及肝硬化的基礎(chǔ)與臨床等疾病的治療方面具有豐富的臨床經(jīng)驗，尤其擅長對肝炎、肝硬化疾病的診斷及治療。
　　“先做人，再做事，治病救人是關(guān)鍵！”--張國順1月16日上午，伴著溫暖的陽光，筆者在約定地點采訪了我校附屬醫(yī)院的主任醫(yī)師張國順教授。2016年2月，張國順教授主動請纓前往新疆援助，擔任輪臺縣人民醫(yī)院內(nèi)科副主任，給新疆留下了長期技術(shù)并且與當?shù)乇３致?lián)系，為河北省以及我校帶來了有益積極的影響。
　　舍家報國 傾情援疆當談到為何主動請纓接受這份艱苦工作的時候，張國順教授淡淡一笑，他說：“援疆是當時河北省衛(wèi)計委給咱們醫(yī)院一個硬性任務(wù)，沒有那種去了就升職的待遇，我們科室涉及到這個問題，讓誰去家里都會有困難，去到那么遠的地方半年回不來，是很艱苦的。當時醫(yī)院是要準備抽簽，抽中誰誰去，我作為科室主任醫(yī)師，不忍心讓其他同事去。”抱著這個樸素的想法，張教授覺得自己應(yīng)該擔起這個擔子，又本著讓病人受到最好治療的想法，于是主動請纓赴疆支援。其實，張教授自己也是有難處的，“援疆，就意味著遠離家人，我自己在這方面就要克服困難，我母親的身體不好，也需要長期有保姆來照顧?！痹谛〖液蛧抑g，張教授選擇了舍家報國。
　　初到輪臺縣，張教授對新疆的氣候不是很適應(yīng)，晝夜溫差大，除此之外，新疆當?shù)氐木S族人比較抱團，在那里生活工作要十分謹慎，甚至買肉、做飯都不敢隨便買漢族人常吃的豬肉，飲食也不適應(yīng)，有些水土不服；因當?shù)卦械囊恍┎话捕ㄊ录y免有些恐懼、緊張，加上思鄉(xiāng)情切、工作又忙，身體不適，但是這些困難并沒有讓他退縮，他暗暗克服了這一切，更加專注地投入到工作中，希望通過自己的努力，幫助當?shù)乇M快提升消化內(nèi)科的醫(yī)療水平，全心投入到當?shù)蒯t(yī)生的帶教工作中，每天讓自己忙碌著，充實著。他要在輪臺留下過硬的醫(yī)療技術(shù)，造福邊疆各族群眾。
　　張教授談起在輪臺縣醫(yī)院的工作，眼神里透著思索，“記得我剛到輪臺縣醫(yī)院工作不久，醫(yī)院組織我們到新疆的鄉(xiāng)村貧困地區(qū)開展大型義診活動。我們一下車，不顧旅途的勞累，立即投入到了義診工作中……由于地處邊遠鄉(xiāng)村，這里的群眾很少去醫(yī)院看病，當?shù)匾踩狈σ恍z查設(shè)備和藥物，很難享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，百姓都是排隊來看病，那時，我深切體會到了各族群眾對醫(yī)療服務(wù)的渴望，新疆確實太缺醫(yī)少藥了，確實需要援疆醫(yī)生的支持?！?br>　　因為遠離家鄉(xiāng)，張教授只能通過電話和視頻與家人聊天，分享他援疆工作和生活中的點點滴滴，張教授說：“很慶幸的是，我的愛人和家人一直都非常支持我，讓我安心地完成援疆工作，我也很感謝他們的理解?！?br>　　張國順教授所在的縣醫(yī)院，99%是維吾爾族病人。其中呼吸系統(tǒng)疾病最多，尤以肺炎、肺結(jié)核為多見，其次是消化系統(tǒng)等疾病。張教授從最基本的坐診開始，門診、急診都看，他對待病人態(tài)度和藹，與患者及家屬語言溝通不好就讓同事翻譯，治好了數(shù)百個患者。
　　民族團結(jié)一家親在輪臺縣醫(yī)院，張教授被任命為內(nèi)科副主任，“我深感肩上的擔子更重了，不僅要干好本職工作，還要團結(jié)帶領(lǐng)整個處室團隊做好工作，齊心協(xié)力、主動作為?！睆埥淌谡f。
　　沒有任何工作能一帆風順。在援疆的日常工作中，張國順教授也遇見過一些素質(zhì)不高的病人，他們利用自己的特權(quán)不講 道理。有一次，一位病人想要行使特權(quán)在非工作時間做一個心電圖，用過激的語言狠狠的威脅。再談起這件事，張教授回憶說：“自己當時對這種行為還是很憤怒的，可是，別人做的不好，我們自己不能做的不好。”雖然那一刻心里感到不平衡，但是為了民族團結(jié)，想到自己的使命，他調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，并沒有為他的權(quán)力所逼迫，而是不卑不亢地處理好了此事。
　　醫(yī)療是沒有國界、沒有民族、沒有貧窮之分的，張教授說：“我們的援疆工作不僅僅是提供醫(yī)療技術(shù)服務(wù)，更要通過自身的努力，切切實實地讓新疆的各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖，通過我們把祖國的關(guān)愛送到邊疆各族群眾的心坎上?！痹ぷ魈厥猓吞厥庠谶@項事業(yè)里有像石榴籽一樣緊緊抱在一起的民族情誼。
　　通過張教授的努力，輪臺縣醫(yī)院消化內(nèi)科的治療效果和影響力有了很大程度的提升，本地的患者口口相傳，不少遠道的病人慕名而來，病人數(shù)量增加了很多，有些輪臺縣醫(yī)院的大夫也帶著家屬來科室看病，充分體現(xiàn)了對張教授醫(yī)術(shù)的認可。
　　張教授說：“由于語言不通，我們的一位維吾爾族青年司機當翻譯，他還邀請我們到他家里做客，特別熱情，席間載歌載舞，我體會到了兄弟般的情誼，也希望能盡力為他們多做些實事?！睆埥淌谠诠ぷ髦信c各族群眾結(jié)對子、交朋友，達到真誠交往、真情交流、真心交融的目的。
　　繼承與傳承 自信與超越筆者問到張國順教授關(guān)于教學和科研的問題，張教授說：“教書育人是一門學問?！泵磕晁紩а芯可?，他對研究生的要求是“繼承、傳承、超越”，鼓勵自己的學生超越自己。他不僅教給學生有關(guān)科研的知識，尤其重視指導(dǎo)他們寫科研文章，張教授自信且驕傲的說：“我的學生技術(shù)好、科研好，文章也寫得很好?！背酥猓瑥埥淌谶€向筆者介紹了一些科研的竅門，例如選題要有新意、要有實用意義等等。
　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，張國順教授沒有華麗的辭藻，但是他用自己對工作的熱情、對同事的關(guān)心和以身作則，完美的詮釋了無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神內(nèi)涵。他的“先做人再做事”就像是一座燈塔，為學生們指引著前進的方向。
　　在采訪的最后，筆者問張教授：“如果再有去新疆的機會，您還要不要去？”張國順教授的回答很肯定:“要去！多一個經(jīng)歷，多一份精彩，很值得?！彼f：“援疆是我無悔的選擇，去了輪臺，是我一生美好的回憶?！?br>　　援疆是一種精神，援疆是一份驕傲，援疆是一種奉獻，援疆更是一種收獲。張教授在新疆奉獻了他的青春和愛心、奉獻了他的知識和智慧，也收獲了很多。這一段援疆工作生活，給了張教授鍛煉能力、提升水平、磨礪身體、深省徹悟的機會，他把新疆當成自己的第二故鄉(xiāng)，他在邊疆收獲了民族團結(jié)友情、收獲了與輪臺縣醫(yī)院同事間的深情厚誼、收獲了自己人生歷程中不一樣的精彩！