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扎實工作 服務上合———在學校上海合作組織青島峰會藝術創(chuàng)意設計服務保障工作總結表彰大會上的發(fā)言殷波


  尊敬的各位領導、各位老師、各位同事:
  大家上午好!
  衷心感謝學校給予我這次寶貴的工作經(jīng)歷,能夠為具有國際外交意義的重大活動貢獻力量,也使自己的專業(yè)能力得到了鍛煉和提升。我將倍加珍惜學校給予的勉勵。
  上合青島峰會,是黨的十九大召開進入新時代我國的一項主場外交活動。我校承擔的任務涉及視覺形象系統(tǒng)設計、國禮設計、國宴餐具設計、藝術品與陳設設計和服裝設計,幾乎囊括了創(chuàng)意設計的全部主體內容。為了保證各項設計在創(chuàng)意過程中立意準確,有關政策和文獻史料基礎扎實、主題明晰、線索貫通;為了保證各項設計在審議和完善過程中闡釋到位、論證精準、高效溝通;為了保證各項設計在實踐落實和勝利完成后,系統(tǒng)深入地做好總結、合理充分地做好報道,學校設立了“文案統(tǒng)籌組”,開展與設計相關的文獻準備、學術支持、方案闡釋和總結報道工作。
  接到這個任務,我感到興奮而又忐忑:一是考慮到工作完成得好不好,不只是對個人能力水平的驗證,在這個過程里提供的所有文案策劃將代表我們的學校。二是考慮在具體的視覺形象和物化的有形的物品設計中文案策劃如何發(fā)揮好作用。就此,我仔細查閱了APEC和G20峰會的有關設計報道,特別是G20峰會設計給我很大的啟示,G20峰會標志的主體形象是一座橋,是會議舉辦地杭州的文化符號,習近平總書記在歡迎晚宴的致辭中將20國集團比成一座橋,是“讓大家從四面八方走到了一起”的“友誼之橋”“合作之橋”“未來之橋”,表達了中國與世界同命運、共患難、謀共贏的胸懷和愿景。這讓我深刻認識到語言文字與形象符號的相互貫通、相互交融、相互呼應的關系,認識到文案策劃的具體作用,從而有了做好這項工作的理解和把握。
  因此,我系統(tǒng)學習了黨的十八大以來習近平總書記在各外交場合的所有講話和致辭,系統(tǒng)學習了上合組織成立以來各項政策文獻,由此形成了40多萬字的文獻匯編,從中尋找創(chuàng)意設計的啟發(fā)點、視覺與物化的轉化點。期間,黨的十九大勝利召開,我們第一時間做好學習筆記,分析梳理報告中關于“構建人類命運共同體”的闡述內容,共同思考和研究將黨的十九大精神貫徹體現(xiàn)在創(chuàng)意設計內容里。為了落實關于“世界水準、中國氣派、山東風格、青島特色”的指示精神,進一步展開了山東歷史文化資源的研究和梳理,發(fā)掘體現(xiàn)中國精神、中國智慧的齊魯文化資源,發(fā)掘體現(xiàn)中國氣派、中國文化的齊魯文藝樣式,發(fā)現(xiàn)與大國外交思想相呼應的齊魯文化元素,形成關于禮樂文明、齊魯造物、泰山文化、海洋文化等資源的梳理和剖析,為創(chuàng)意設計提供素材基礎。
  在潘魯生院長、苗登宇副書記的指導下,在團隊成員的共同努力下,經(jīng)過反復論證,不斷優(yōu)化,形成了“從禮樂文明到共建人類命運共同體”的文案主題和創(chuàng)意設計線索,并通過文案對各設計組的精彩創(chuàng)意做出闡釋,包括內容寓意、形象形式、工藝材質、風格定位等,進一步對設計如何寓情于禮、托物言志、形神兼?zhèn)渥龀鲫U釋。
  印象最深的是,2017年11月,在青島對設計方案進行現(xiàn)場審議。審閱內容不僅涉及圖紙方案,同時逐字逐句對文案策劃稿進行審議,有關領導逐字逐句閱讀關于設計主題和寓意的闡釋把握,在講話中對內容的把握和表述給予了肯定。2018年3月,現(xiàn)場審查設計方案時,要求對會議背景板為何采用藍色深淺漸變的配色做出解釋。關于專業(yè)審美的精妙把握必須拓展為明確的闡釋內容,我們第一時間做出說明:“藍色,與上合組織標志主色調呼應,與此次峰會舉辦地青島代表的海洋文化一致,符合會議嚴謹莊重的氛圍。藍色的深淺漸變,如海天一色,象征大海與天空一般廣闊的合作空間,體現(xiàn)海納百川的大國外交胸懷和世界共同發(fā)展的歷史趨勢”,獲得認可。我想,這就是我們團隊之間的配合,就是我們工藝美院藝術設計與闡釋的實力。
  一支團隊的背后,是我們整個大學的學術資源、專業(yè)基礎、文化積淀和精神傳承。在活動進入總結階段,我們要說的第一點就是,在學校黨委、行政和全體師生大力支持、高度配合下,山東工藝美術學院團隊擔綱的藝術創(chuàng)意設計,是大學文化厚積薄發(fā)的實踐,是我們藝術教育、文化傳承與創(chuàng)新水平在國家重大項目服務中的集中檢驗和體現(xiàn)。
  上合青島峰會圓滿成功,創(chuàng)意設計實踐告一段落,我們的學校由此得到的鍛煉和提升還將對未來發(fā)展產(chǎn)生積極作用,在報送給省委省政府的總結里,在我校自己的通訊報道中,進一步將設計服務新舊動能轉化列入議題、做出闡釋,對我們的學校踐行“為人民而設計”使命的發(fā)展道路和胸懷做出闡釋。設計要面向未來,發(fā)展要面向未來,相信所有的鍛煉和勉勵都將是我們改進不足、提升自我、實現(xiàn)價值的新的動力。
  謝謝大家!