教學是立校之本，教風學風是立校之魂。好的教風促進好的學風，好的教風、學風形成良好的校風。今年是我校雙風建設(shè)年，可以看出我校十分重視教風、學風建設(shè)，長期以來，學校以制度建設(shè)為重點，以強化管理為基礎(chǔ)，以“學生為本”創(chuàng)辦人民滿意教育為目標，為學子成才鋪設(shè)前進的道路，并取得了明顯成效。

我作為一名普通老師，不能帶動全校的學風建設(shè)，但是我可以改善自己的教風；雖然不能提升全校的學習風氣，但是我可以促進十幾個班或者個別班甚至幾個學生的學習風氣。

現(xiàn)在的學生每人一部智能手機，有的老師為了控制學生在上課期間玩手機，在上課前收繳學生的手機，下課后再歸還。但是在執(zhí)行過程中，有的學生上繳的是手機模型或者帶兩部手機，手里還會有一部手機供自己玩，不能徹底杜絕上課期間玩手機的現(xiàn)象。而我在上課期間引進了“藍墨云班課”，用現(xiàn)代化科技手段改變課堂教學，讓學生充分利用智能手機，完成課堂作業(yè)、簽到、課堂答疑、課堂互動等教學活動，讓學生沒有時間玩手機，所有活動都是有時間限制，且可以把結(jié)果直接投放到大屏幕上，讓學生知道自己的差距在哪里。經(jīng)過我的教學改進，180名學生的合堂教學班級，點名只需要30秒，到課率100%，課堂作業(yè)5分鐘收齊，成績立即投放大屏幕，學生立刻知道自己的差距。課堂答疑瞬間解決，課堂互動生動活潑。這樣學生會充分利用智能手機到課堂的學習中來，把學生的注意力吸引到課程里來。至少在上課期間無暇顧及手機游戲。促進了所教班級的大部分學生的學習風氣。

本人利用實驗室的方便條件，經(jīng)多方的資源整合，建立了五個科技活動小組，大約有百余名愛好者，他們會利用業(yè)余時間鉆研科技活動內(nèi)容。我要求他們參加科技活動小組必須把自己的課程學好，不能有掛科現(xiàn)象，甚至要求達到優(yōu)秀成績。如果有機會能代表煙臺南山學院出去參加各種科技競賽，我要求學生做到言行舉止得體大方，咱們代表的是煙臺南山學院，不能給學校臉上抹黑。經(jīng)過反復(fù)的訓練、指導(dǎo)，學生心目中的學風就會的到根本性的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過我指導(dǎo)或者影響過的學生幾乎沒有帶著早點進教室學習的，甚至有的會廢寢忘食的學習或訓練。從學生的心靈深處引導(dǎo)他們熱愛學習、熱愛科學、追求高尚的品德。

雖然我的個人力量是微薄的，但是我深知當好一名合格的老師，要從良心深處挖掘自己，要對得起自己的教書育人良心，要對得起科學探索的求知學生，要對得起來聽課學習的學生情緒，最起碼要對得起學校發(fā)給我的工資。

學校的雙風建設(shè)年即將結(jié)束，但是學校的雙風建設(shè)不能結(jié)束，要年復(fù)一年的繼續(xù)建設(shè)下去，有了良好的教風才能促進學風，有了良好的學風才能樹立優(yōu)秀的校風，為了能把煙臺南山學院建設(shè)成國內(nèi)名校甚至是國際名校，作為一名普通的老師，愿把自己當做煙臺南山學院的一塊磚，鋪墊在煙臺南山學院的校園里。