“像是一場徒步旅行，腳下踏過多少荊棘，路上就有多少美景?！薄?019年寒假期間,我校100多個社會實踐團隊奔赴村鎮(zhèn)、社區(qū)和企業(yè)開展社會實踐，近萬名青年學子如徒步旅行一般，或分散、或組隊，以自己各具特色的實踐項目，積極開展調研，推廣農技，形成了一道又一道絢爛多彩的“風景線”。
　　落紅化春泥，護花報師恩“登高必自卑，行遠必自邇。”這是在東營市河口區(qū)第一中學高中九班課堂上的開場白，一群山農學子在將自己的知識與真誠傳遞給高中母校的學弟學妹……以食科學院周亦琛為負責人的“逐夢山農”團隊在寒假社會實踐期間組織了東營市當地優(yōu)秀學子回訪母?；顒?。
　　“高中母校留給了我許多美好的回憶———老師無微不至的關心、朋友親如手足的情誼、同學同甘共苦的感動，這些回憶縈繞著我，也仿佛在召喚我去為這夢想萌芽的地方做些什么。我突然想到了腳下筑夢的這片熱土，我引以為傲的山東農業(yè)大學，近幾年我們學校辦學水平持續(xù)提升，綜合實力不斷提高。我想，應該將自己在山農的發(fā)展與思考分享給學弟學妹們，為他們種下夢想的種子?！痹诓稍L的過程中，周亦琛談起農大時，她總會露出燦爛自豪的笑容。
　　“施恩不記，受恩勿忘”。優(yōu)秀學子回訪母校已經成為一個品牌活動，全省每個地市都有多支隊伍，他們把優(yōu)秀學生成長喜報、宣傳冊、宣傳片、學校特色明信片等帶回母校，用生動活潑的方式向母校師生介紹農大的辦學實力、專業(yè)設置、學校環(huán)境、師資力量、科研水平、校園文化、招生政策，以及個人的校園生活、成長經歷、學習情況。隊長周亦琛說：“這次的回訪母?；顒訙嘏怂耍瑔⒌狭俗约?，受益匪淺，我與學弟學妹們相約，期待我們在山東農大的校園再相聚?！?br>　　扶貧送溫暖，真情獻愛心經濟管理學院（商學院）鄉(xiāng)村筑夢團隊在春節(jié)前來到泰安市東平縣新湖鎮(zhèn)王管村。隊長李秉遠組織團隊成員15人用網上眾籌的方式，為村里46位貧困戶購置了面粉、掛面等必備的生活用品，并送到接受幫扶的住戶家里。正巧趕上村里正修建村老年和留守兒童活動中心，隊員們忙前跑后幫著搬運物資，整理床鋪，還與村民一起進行裝飾、整理，努力營造一個溫馨舒適的家；他們還來到了王管村幼兒園，教孩子們唱兒歌、背唐詩，和孩子們一起看書、折紙、玩游戲，分發(fā)提前準備好的禮物和文具。
　　在菏澤市單縣萊河鎮(zhèn)許河村，植保學院“赴菏澤市單縣許河村教育關愛實踐服務團隊”針對留守兒童開設了 “寒假班”。團隊成員根據孩子們的實際情況制定教學計劃，講授英語、數學課程；他們還精心策劃了感恩活動，幫助他們理解父母苦心。
　　同學們下鄉(xiāng)服務，生活條件相當艱苦，他們就住在學校的教室里，“白天上課，晚上睡覺桌子一拼就是床?！必撠熑烁叻逍χf道。但是一談起支教情景，他饒有興趣地展示自己拍攝的圖片、介紹當地的情況?？吹胶⒆觽冎赡鄣哪橗嫼吞煺鏍€漫的笑容，收到代表感謝與歡喜的一張張紅心折紙，多日的操勞、疲倦都化作欣慰和滿足。
　　城市社區(qū)也少不了山農學子的身影。水土學院的“星夢之舟”實踐隊來到了青島市嶗山區(qū)某老年公寓進行志愿服務，為空巢老人送去溫暖。隊員們深入到老人家中，給他們帶去歡聲笑語和愛的擁抱，聆聽他們的故事，傾聽他們的心靈。播撒科技星火，點燃致富希望我們通常見的薔薇科木瓜含有多種營養(yǎng)元素，但由于也同時含有大量單寧，不能直接食用。林學院曹幫華老師團隊培育出可食用和用于加工的2個木瓜新品種，已經在臨沂和菏澤地區(qū)推廣，并生產出木瓜果泥、果汁、果醋等多個系的產品。這種科木瓜還是很好的觀賞樹種，可在城市和鄉(xiāng)村綠化美化中發(fā)揮作用。
　　林學院創(chuàng)業(yè)團隊郭寶石等同學就木瓜新品種推廣的相關問題到沂水縣進行調研。他們給村民們介紹木瓜種植技術，介紹加工技術和產品，分析市場行情，和他們算投入產出賬，與目前的種植效益進行比較分析。不少村民對木瓜項目十分感興趣，向同學們提出很多關于木瓜新技術改良的問題，村民們希望能引進這個項目。
　　創(chuàng)業(yè)團隊的同學們表示，通過這次調研，我們不僅掌握了更多農村的生產情況，更增加了運用所學知識服務農民的責任感。
　　林學院學生帶著木瓜新品種和新技術跑農村，機電學院同學則帶著新型大蔥聯合收獲機的產品專利進企業(yè)。
　　山東大蔥聞名全國，但大蔥的生產和收獲卻是個費力費工的活。據了解，山東省內還沒有大蔥聯合收獲機的大規(guī)模銷售。機電學院侯加林教授等研制的“新型大蔥聯合收獲機”已經申報國家專利，并與安丘市海源機械有限公司聯合生產了一代農機，正在進行技術改良，生產二代農機。機電學院的“青蔥歲月”團隊同學利用寒假來到山東華源萊動內燃機有限公司、安丘市海源機械有限公司，與企業(yè)技術人員就背負式履帶電液驅動底盤、挖掘裝置、抖土裝置、柔性夾持裝置、去土清理裝置和收集裝置等部分的改進措施等進行探討交流，為二代機的改良設計提供了有益思路。
　　同學們還到蔬菜之鄉(xiāng)安丘、金鄉(xiāng)調研。他們發(fā)現，雖然生產中已有少量大蔥種植機投入使用，但由于技術參數還達不到要求，這些機械還未得到農民認可，市場占有率低，大蔥種植仍以手工種植為主；農民對大蔥聯合收獲機的期望值很高，希望能有高效的收獲機械早日投入生產，把農民從繁重的體力勞動中解放出來。
　　據了解，社會實踐已經成為我校第二課堂建設的骨干課程，學校有關部門和學院根據實踐育人的培養(yǎng)大綱，進行教學設計，先對所有社會實踐服務隊進行培訓，然后在教師指導下，以個人分散或者組建團隊的方式完成實踐環(huán)節(jié)。2018年，有2000多名學生達到第二課堂成績要求，取得相應的學分。
　　習近平總書記給煙臺市福山區(qū)福新街道壚上村大學生村官張廣秀復信時說：“要熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農村發(fā)展，讓農民受益，讓青春無悔?！鞭r大學子正以實際行動積極響應號召，積極上好“社會實踐”這一課，提高服務社會的能力，為基層傳授知識，推廣科技，輸送溫暖，助力鄉(xiāng)村振興。