馬文來飛行學院副院長、副教授

　　紀延俊航空工程學院教授

王春暉經濟管理學院副院長、副教授

弭魯芳理學院教授

　　謝玉華

　　信息工程學院副教授

牟 新藝 術 學 院 教 授

　　王林林建筑工程學院副教授

編者按 ：近日，由中共山東省委宣傳部、山東省教育廳聯合主辦，山東教育電視臺、山東省教育科學研究院、山東教育社、中國教育工會山東省委員會承辦的2019齊魯最美教師和山東省教書育人楷模評選活動舉行，我校共選出8名優(yōu)秀教師參與評選活動。本報特辟專版，刊發(fā)他們的優(yōu)秀事跡，引導廣大教職員工進一步全面落實全國全省教育大會精神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，弘揚尊重知識、尊重人才、尊師重教的良好風尚，為學校建設以航空為主要特色的高水平應用型大學提供堅實的人才保障。

參加工作以來，馬文來始終勤于學習，追求進步，嚴于律己，克己奉公，老老實實做人，踏踏實實做事，努力做一名令學生、家長和學校都滿意的教師，做一名令領導滿意的助手。

作為一名年輕的專業(yè)教師和管理者，馬文來始終恪守“修身律己，務實奉獻”的人生格言，堅持不斷學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，指導自己的工作。工作中，他始終把“學高為師，身正為范”視為座右銘，研究學生變化，探索教育規(guī)律，改進教學方法，提升教學藝術，在各項教育教學活動中以身作則，堅持以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養(yǎng)人，展示了教師的良好形象。一方面，他堅持在教育教學實踐中深入學生，扎根課堂，教學有計劃，育人有方法，課堂教學有效率，課程開發(fā)有規(guī)劃，管理有策略、建設有思路。出色完成了8門專業(yè)課程的教學任務，并獲得一致好評；指導畢業(yè)論文100余篇，其中3篇被評為校級優(yōu)秀、1篇被評為省級優(yōu)秀；作為負責人和主要參與者分別完成了3門校級精品課程、3門校級重點、3門雙語課程和1門專業(yè)核心課程的立項建設任務。另一方面，他主動思考工作，研究工作，做到了工作不拖拉、事業(yè)不消極，協助領導圓滿完成了專業(yè)申報、建設，培養(yǎng)方案修訂，教學計劃執(zhí)行，期中期末考核，試卷檔案整理，畢業(yè)論文、實習及各項常規(guī)教學及科研管理工作；協助完成了7屆600余名大改駕學員的教學、管理、服務以及飛行員執(zhí)照考試中心的建設運行工作；作為ATPL培訓機構主任教員共完成26期累計686人次的ATPL培訓，獲得用人單位的一致好評。

一份耕耘，一份收獲。馬文來連續(xù)六年教學質量評價優(yōu)秀，連續(xù)四年年度工作考核優(yōu)秀；先后主持省級研究課題1項、校級教科研課題5項，合作開展課題研究10余項；發(fā)表論文23篇，其中第一作者9篇，SCI檢索2篇；成功考取中國民航局“民航航空器高級地面教員”；獲各級各類教學成果獎項10余項；被評為“山東省省級優(yōu)秀學士學位論文優(yōu)秀指導教師”、?！皫煹孪冗M個人”“科研管理先進個人”“教學管理先進個人”“青年骨干教師培訓班優(yōu)秀學員”“優(yōu)秀班主任”等。

紀延俊一直遵從“學生為本，師德為先，教學為要，科研為基”的執(zhí)教理念，用真心愛學生，用知識武裝學生，用人格影響學生，用行為塑造學生，用情感感染學生。

工作以來，紀延俊先后講授《光學》《大學物理》《物理光學》等8門大學課程，年平均工作量500余學時。為上好每一節(jié)課，她不僅20年來一直堅持手寫教案，而且所講過的每一門課都會盡己所能地買齊所有的經典教材。課堂上，她注重多種教學方法的運用，運用翻轉課堂、“聲臨其境”等方法，教學質量評價近十年來均為優(yōu)秀，獲得校青年教師課堂大賽第一名。主持山東省高校教研項目“地方高校轉型背景下光電信息科學與工程專業(yè)實踐教學體系改革與實踐”，校級精品課程《光學》和教研項目 “以能力為本位的光電信息科學與工程專業(yè)核心課程體系建設”，編寫高等學校電子信息類教育部規(guī)劃教材《物理光學》。參與并完成多項省級和校級教研項目，以第一作者在物理教學類權威期刊上發(fā)表教學研究論文20余篇，指導學生公開發(fā)表教研論文3篇。先后榮獲校級“教學名師”“教學優(yōu)秀獎”和“教學先進個人”。同時，她注重學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導學生參加各級各類學科競賽，近五年來學生獲國家獎9項、省級獎33項；所指導的學生論文獲山東省優(yōu)秀學士論文1篇、校優(yōu)秀學士論文2篇，本人也因此獲省、校優(yōu)秀學士論文指導教師稱號。

紀延俊潛心科研，作為項目負責人主持并完成山東省教育科學規(guī)劃“十二五”重點課題1項、省高?？萍加媱濏椖?項、濱州市科技發(fā)展計劃項目1項、校級科研項目1項；參與山東省自然科學基金項目、省高校科技計劃項目、省大型科學儀器設備升級改造技術研究項目、省教育科學規(guī)劃“十一五”課題、省高?？萍及l(fā)展項目、濱州市科技發(fā)展計劃項目、學校博士啟動基金項目和重點科研項目等；發(fā)表學術論文10余篇，其中以第一作者被SCI收錄7篇；獲山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項，濱州市自然科學優(yōu)秀學術成果一等獎2項，市科技進步一等獎1項、二等獎1項，?？萍純?yōu)秀成果二等獎1項。

從教以來，王春暉不斷改進為學生成長成才服務的方式，堅持用自己的熱忱打動學生，用師愛溫暖學生，用真情感化學生，用道理說服學生，努力用初心鑄就教育之魂。先后帶過8個班級，試點推行班主任工作的“六個一”，因表現突出，多次被評為校級“優(yōu)秀班主任”。

作為學院負責教學工作的副院長，王春暉努力將思想政治教育貫穿全院教學活動，及時更新教學內容，在教學中充分反映馬克思主義中國化的最新成果；始終堅持德育為先，加強社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；通過全院教職工會議等方式，教育全院教職工牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念；借修訂人才培養(yǎng)方案等機會，教育引導全院教師把思想政治教育貫穿教育教學全過程。

王春暉不斷加強專業(yè)學習和教育教學研究。他圍繞“區(qū)域產業(yè)轉型升級問題”進行深入研究。近年來，立項山東省社會科學規(guī)劃項目 “山東省新舊動能轉換與金融風險防范研究”、山東省軟科學計劃項目“山東借力‘一帶一路’加快產業(yè)結構調整問題研究”、濱州市經濟社會發(fā)展重大課題 “濱州采用PPP模式加快基礎設施建設研究”；在科學出版社等重點出版社出版專著 《區(qū)域循環(huán)經濟理論與黃河三角洲實踐研究》《現代經濟轉型與升級路徑》，在《統(tǒng)計與決策》等CSSCI核心刊物上發(fā)表論文8篇；榮獲濱州市社會科學研究成果獎2項。

王春暉發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務地方經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級。多次率領團隊到博興縣、沾化區(qū)、惠民縣、濱州經濟技術開發(fā)區(qū)、鄒平縣企業(yè)調研，帶領團隊對非公有制企業(yè)發(fā)展提供服務，被濱州市工商聯聘為濱州學院服務非公有制企業(yè)專家團團長、被濱州市人大聘為預算審查專家、被惠民縣李莊鎮(zhèn)聘為繩網產業(yè)特聘專家，并擔任濱州市金融學會第五屆、第七屆常務理事，為濱州市實體經濟發(fā)展作出了應有貢獻。

王春暉探索建立“校企合作、多證融通、訓賽對接、多元耦合”的經管類應用型高級專門人才培養(yǎng)模式，取得了實質性效果。在全國學科競賽中累計獲得省級以上獎勵26項，指導學生獲得省級以上學科競賽獎項8項。

自 1997年參加工作以來，弭魯芳始終嚴格要求自己，心懷教育報國理念，熱愛黨的教育事業(yè)，潛心研究，把自己的青春和熱情投入到教學和科研工作中。

弭魯芳勤奮刻苦，認真鉆研，勇攀知識高峰，憑著一顆赤誠之心和對科研工作的執(zhí)著追求，在工作之余考取了復旦大學基礎數學專業(yè)的研究生和博士?；匦＝虒W后，為將自己的所學所得分享給同事，她帶頭成立了動力系統(tǒng)—KAM理論討論班，與同事們學習研討專業(yè)知識，積極參與國內外動力系統(tǒng)方向的學術會議，并與該方向的知名學者專家保持聯系交流，始終使團隊走在研究前沿。多年來的堅守和付出，讓她取得了諸多科研成果，先后主持并完成山東省自然科學基金青年項目和國家自然科學基金青年項目各 1項；自2003年以來在 《JournalofMathematicalAnalysis and Applications》 《Discrete andContinuousDynamicalSystems-A》《Nonlinearanalysis》等國際SCI期刊雜志及國內數學A類核心期刊《中國科學》《數學進展》等發(fā)表基礎科學方面論文10余篇；榮獲山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎三等獎、濱州市第八屆青年科技獎、濱州市自然科學優(yōu)秀學術成果獎、濱州市科學技術獎自然科學獎三等獎等。

“勤于研而善研，勤于教而會教?！卞趑敺家越檀傺?，以研促教，充分挖掘本學科科研教學資源，不斷探索教學科研的新途徑，促進自身能力持續(xù)提升。作為第一主講教師成功申報了《數學分析》省級精品課程，其后又組織有關老師進行了網絡資源的更新、維護；申報了《常微分方程》校級重點課程，現已順利結項，并被評為“系級優(yōu)秀教師”；獲山東省高等教育教學成果三等獎、校第二屆“師德標兵”稱號。

愛學生，所以愛教學。弭魯芳始終堅信“愛是最好的教育，對大學生的愛體現在教學上就是真正做到以學生為本”，所以她不斷開拓創(chuàng)新，注重教學內容的更新、教學方法的改革，更注重學生的個性發(fā)展。作為指導教師帶領學生參加國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目1項，在歷屆大學生數學建模競賽中所指導的代表隊多次獲得山東賽區(qū)一等獎和二等獎；指導學生撰寫的科研論文被《應用數學進展》期刊錄用。

自任教以來 ，謝玉華始終以教書育人為己任，堅持以“科學的態(tài)度教書，溫潤的情懷育人”為座右銘，潛心教育教學研究，堅信并堅持著以德立身、以德立學、以德施教。

謝玉華積極承擔本、?？平虒W任務，每年的教學工作量達到200%以上，先后講授過計算機教學論、計算機算法、網絡教育應用、C語言程序設計、數字媒體概論、Photoshop平面設計等多門課程。關愛學生，注重學生的全面發(fā)展，是她的一貫追求。在這一思想的影響下，她非常注重提升課堂教學質量。經過十多年的摸索和總結，她的教學質量連年被評為優(yōu)秀，個人也因此獲得濱州學院教學名師提名獎、教學工作先進個人和濱州市優(yōu)秀教師稱號，多次取得校級優(yōu)秀教學成果獎，2次被評為山東省電子與信息技術應用大賽最佳優(yōu)秀指導教師獎。

多次擔任班主任的謝玉華，在學生管理教學方面積累了豐富的經驗，不僅以身作則，讓學生信賴、信服，而且以“學生”為本，做學生的知心朋友，使教書和育人在課堂內外真正有機結合起來。在學習方面，狠抓學風，她著力于培養(yǎng)學生的學習興趣，傳授學習方法；在思想方面，采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導；在生活方面，主動關心，著重培養(yǎng)學生的自信、能力。尤其是對一些家境貧困的學生，她經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態(tài)，并積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。真誠的付出，不但讓她獲得了學生的喜愛和認可，也得到了同事和領導的肯定，先后榮獲校級育人先鋒、師德先進個人、師德標兵等榮譽稱號。

謝玉華為克服科研短板，在申請外出訪學，積極參加國際性、全國性的大型學術研討會的同時，不斷在教學—思考—研究中努力提高自身業(yè)務能力。幾年來，她主持山東省教學改革項目、教育科學規(guī)劃課題，濱州市科技發(fā)展計劃項目、軟科學研究計劃項目，校級教學改革重點項目、教學研究項目和教材編寫基金項目7項；發(fā)表論文4篇，申請實用新型專利1項、軟件著作權1項。

工作25年來，牟新在音樂教學一線崗位上，潛心教學，刻苦鉆研，不僅做到了“業(yè)務一專多能”，而且實現了“學識與時俱進”。

牟新將“要給學生一碗水，自己首先要有一桶水”的道理深入實踐，全身心投入教學工作，自學與求學相結合，教學與實踐相結合，努力實現教學相長。有時為徹底講清一個知識點，他查閱大量文獻資料；有時為解決教學難題，他要咨詢請教好幾位省內外知名專家；有時為講好一節(jié)課，他經常備課到凌晨……功夫不負有心人，他所教過的《二胡》《合唱指揮》《音樂欣賞》《管弦樂配器》《民樂排練》《MIDI制作》等課程均受到學生的喜愛，每年評教成績都是優(yōu)秀，而他的教學方向也逐漸實現了跨領域跨學科。在搞好教學的同時，他潛心教學研究，先后出版全國高校教材2部、學術專著1部，主持省級項目1項，參與省級課題6項，發(fā)表教學科研論文近20篇，獲首屆山東省藝術教育優(yōu)秀論文二等獎1項。主持的校級重點課程“電腦音樂制作”被評為校級精品課程，該課程群被評為2014年山東省本科高校精品課程群，列全省高等本科院校音樂專業(yè)首位，領航全省的音樂教學。榮獲山東省文化藝術科學優(yōu)秀成果獎著作類二等獎、濱州孫子文化藝術獎一等獎（政府獎）、濱州市第十六次社會科學優(yōu)秀成果獎著作類一等獎、校級第二屆教學優(yōu)秀獎、青年教師教學競賽一等獎等；榮獲山東省藝術院校器樂大賽指導教師二等獎、省高校師生音樂專業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導教師獎、省藝術考級青少年音樂大賽優(yōu)秀指導教師稱號等。

在教學中，牟新十分注重以身示范，充分發(fā)揮榜樣師范帶動作用，帶領青年教師參與濱州市中小學音樂教師、濱州經濟技術開發(fā)區(qū)教育局靈韻教師合唱團培訓，帶領學生參加山東省委教育工委組織的全省高校文藝匯演、濱州市新年合唱音樂會、濱州供電公司文藝演出等。指導的學生多次在山東省高校師生音樂專業(yè)技能大賽中獲獎；指導的童聲合唱團奪得全國、省、市級榮譽8項，填補了濱州童聲合唱類無全國專業(yè)獎項的空白，并成為濱州與多個德國城市之間的友好使者。

從教12年來，王林林時刻嚴格要求自己，努力工作、樂于奉獻、不斷進取，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱，努力踐行著自己要做一名“熱血教師”的誓言。

不忘“熱血教師”初心，牢記“立德樹人”使命，他是這樣說的，也是這么做的。連續(xù)9年擔任班主任的他，將德育作為自己工作的重點，努力在生活上做到關心，在學習中做到熱心，在做思想工作時做到耐心，做好學生的班主任、指導教師、心靈守護者和領航員。他利用班會、課堂、學生宿舍以及與學生閑聊的一切機會，將自己的求學經歷、奮斗歷程，好的勵志故事以及自己的所感所想所悟分享給學生。通過帶領學生制定大學生涯規(guī)劃的方式，教導學生珍惜大學時光；通過班會主題教育，讓學生在討論中尋求共識，在思考中獲得真知；通過建立班級QQ群的方式，增進與學生的溝通交流。曾兩次獲得優(yōu)秀班主任稱號。

王林林積極承擔教學任務，年年超額完成學校規(guī)定教學工作量，先后講授 《遙感概論》《遙感圖像處理》《ArcGIS應用》等理論和實驗課程以及各類實習的帶隊工作，連年教學質量評價優(yōu)秀。在學校組織的青年教師課堂教學大賽、實驗教學比賽等各項教學競賽中獲得優(yōu)異成績，先后獲得學校師德先進個人、教學先進個人、優(yōu)秀共產黨員、教學管理先進個人等榮譽稱號。此外，他主持教研項目多項，主編山東省十三五規(guī)劃教材1部、發(fā)表教研論文3篇；主持山東省重點研發(fā)計劃項目1項、市廳級項目4項、橫向項目4項、校級項目4項，發(fā)表論文20余篇、出版學術專著1部、申請專利2項，先后獲得濱州市自然科學優(yōu)秀學術成果獎、濱州市科學技術進步獎多項，入選濱州學院首批中青年拔尖人才培育支持計劃（聚英計劃）。

工作之余，他發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動指導學生參加各級各類競賽，獲得全國GIS大賽三等獎2項、優(yōu)秀獎和最佳GIS應用獎各1項，全國高校地理展示大賽優(yōu)勝獎1項，山東省三維數字化創(chuàng)新大賽二等獎1項，立項校級SRTP項目多項。本人也因此兩次獲得全國高校GIS大賽優(yōu)秀指導教師榮譽稱號。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單?！北兄@個人生格言，周松在教師這個工作崗位上，十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現著她作為一名教師的價值與理想。

在工作頭緒繁雜的情況下，周松合理安排，統(tǒng)籌兼顧。一方面，自己積極探索，創(chuàng)新開設《藝術綜合課程》《黃河三角洲手工藝鑒賞與制作》《兒童戲劇》等多門大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，帶領學生自編自導自演兒童劇《陶娃陶妮漫游教師教育學院》等。另一方面，開展合作，與教研室教師合編“十三五”小學教育教材《美術基礎》，申報全省藝術教育專項課題；組織黨支部教師舉辦手工競賽、黑板報比賽、合唱競賽、詩歌朗誦大賽等活動。工作中，她從不計較個人得失，經常犧牲節(jié)假日和休息時間，加班加點忙工作。尤其是教研室課時量比較多時，她都會主動考慮其他同事情況，主動承擔工作。為了保證教學效果，她每學期都要重新修正教案，將最新的學術觀點增加到教案中。因表現突出，連年在學校組織的學生評教和年度考核中被評為優(yōu)秀，并多次榮獲“三八紅旗手”“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。

周松堅持以學生為本的理念，真心實意關愛學生，對他們進行情感教育，用親情和愛心來教育和感化他們，以言傳身教來培養(yǎng)學生的高尚品格，用自己的人品師德潛移默化地教育學生、引導和幫助學生，努力成為他們的學習伙伴和探索未知世界的朋友。無論是學院學生科的活動，還是學生自己組織的活動，找到她、需要她的時候，她都會全力以赴。指導學生開設剪紙協會和手工興趣小組，每周風雨無阻地為學生指導，學生的作品在“魅力山東”剪紙文化交流展、濱州學院手工競賽中獲得多個獎項。精心指導學生申報校級SRTP項目、參加山東省學前教育專業(yè)學生技能大賽、學校大學生課外學術科技作品競賽等各類學科競賽，除去網上指導，僅當面指導每學年就多達20余次，不僅學生取得了各類比賽的好成績，她本人也多次獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。有針對性地對學生進行學業(yè)指導和心理疏導，幫助多名學生順利考取名校研究生。通過電話、微信等方式，幫助畢業(yè)生解決工作中遇到的專業(yè)問題，深受學生們的愛戴和尊重。