●“大學(xué)生平時(shí)都在讀什么？”日前，針對(duì)這一主題開(kāi)展的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，大學(xué)生每天用在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間平均是讀書(shū)時(shí)間的3倍，有良好閱讀習(xí)慣的不足15%。如何避免課外閱讀淡出我們的大學(xué)生活，這確實(shí)值得大家思考！
視角———
課外閱讀現(xiàn)狀堪憂
閱讀偏食狀況嚴(yán)重
大學(xué)生課外閱讀越來(lái)越少已成為一種普遍現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，20%的大學(xué)生近兩個(gè)月內(nèi)沒(méi)有閱讀課外書(shū)，而近半數(shù)閱讀者平均每天的閱讀時(shí)間也不足9分鐘，近48%的學(xué)生表示，只有在考前才讀些所學(xué)教材的相關(guān)參考書(shū)。
課外閱讀偏食狀況嚴(yán)重，表現(xiàn)出一定的 “功利性”。許多學(xué)生只注重社會(huì)需求熱門(mén)或與所選專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍而忽視其它知識(shí)的重要性。外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)常常是讀者的首選，而諸如科學(xué)發(fā)展史等科普性強(qiáng)、應(yīng)用性較小的書(shū)籍則受到冷落。“其實(shí)我并不是不喜歡看那些書(shū)籍，只是現(xiàn)在用人單位看重的是外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)這類(lèi)應(yīng)用性強(qiáng)的東西，所以我們不得不多看些?！币晃淮笏牡膶W(xué)生如是說(shuō)。
記者同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生課外閱讀已逐步 “淺閱讀”化，讀者閱讀過(guò)程隨意，閱讀目的不甚明了，快讀、快感、快扔。在調(diào)查中，幾乎沒(méi)有學(xué)生做讀書(shū)筆記，90%的同學(xué)都是通過(guò)閱讀報(bào)紙、文摘等來(lái)獲取最直接、精簡(jiǎn)的信息。
調(diào)查———
是誰(shuí)偷走閱讀時(shí)間
三大現(xiàn)象校園凸現(xiàn)
當(dāng)問(wèn)及不讀書(shū)的原因時(shí)，近80%的學(xué)生選擇了“沒(méi)時(shí)間”這一項(xiàng)，那么究竟是誰(shuí)偷走了大學(xué)生的閱讀時(shí)間呢？
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，最主要的因素有三個(gè)。首先是網(wǎng)絡(luò)，約60%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大多數(shù)的課余時(shí)間。在接受調(diào)查的同學(xué)中，人均在線時(shí)間每天超過(guò)2小時(shí)。
其次是消遣娛樂(lè)，一些受訪的大學(xué)生表示，男生在課余時(shí)間常常會(huì)在一起聚一聚，消遣一下。而女生則更樂(lè)于逛街和聊天。一些低年級(jí)的學(xué)生表示，剛從高考中“解放”出來(lái)，一時(shí)間不愿意再把自己置于書(shū)堆中，而這種狀態(tài)往往會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。
課業(yè)繁重和就業(yè)壓力也對(duì)大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間縮水產(chǎn)生了一定影響。很多學(xué)生也表示，希望看書(shū)能像牛吃草一樣反復(fù)咀嚼，充分吸收。但要面對(duì)考試、考證和就業(yè)壓力，不得不把大量時(shí)間放在這些“敲門(mén)磚”上，即便有時(shí)間也是偶爾看看電子版的書(shū)籍。大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，要及早為就業(yè)做好準(zhǔn)備，靜不下心來(lái)讀書(shū)，特別是到大四、考研和找工作占據(jù)了絕大部分的課外閱讀時(shí)間。
觀點(diǎn)———
重在發(fā)揮各方因素
提供課外閱讀空間
如何為大學(xué)生創(chuàng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍呢？筆者認(rèn)為，這需要發(fā)揮多方的積極因素。
要充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的導(dǎo)讀工作力度，將導(dǎo)讀作為一項(xiàng)主動(dòng)的信息服務(wù)工作，從而對(duì)讀者的閱讀目的、內(nèi)容與方法給予積極影響；大學(xué)生呼喚課外閱讀指導(dǎo)。調(diào)查問(wèn)卷的一項(xiàng)題目為，“你目前在讀什么書(shū)？”回答結(jié)果不盡相同。但有部分學(xué)生共同的答案是：“很慚愧，除了專(zhuān)業(yè)書(shū)什么也沒(méi)有讀。”很多學(xué)生都在問(wèn)卷中的其它建議中呼吁，學(xué)校能否通過(guò)二課堂素質(zhì)教育平臺(tái)，依托專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生社團(tuán)等嘗試開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)，對(duì)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出有針對(duì)性的課外閱讀建議。
當(dāng)被問(wèn)及如何在大學(xué)校園里推廣經(jīng)典的閱讀時(shí)，有學(xué)生提出要增加“名師導(dǎo)讀”、增加“經(jīng)典改編的影視作品的播放“等，也有學(xué)生認(rèn)為，需要增加”讀書(shū)小組活動(dòng)“或“經(jīng)典的簡(jiǎn)明文本”。有的學(xué)生還建議，能否開(kāi)展一些小型的主題讀書(shū)討論活動(dòng)，增強(qiáng)校園的讀書(shū)氛圍。（三石）
