●本報訊 教育部日前舉辦的一場 “新時代大學生風采座談會”上，我?！皣覄钪惊剬W金”獲得者張娥作為新時代大學生的代表，坐在輪椅上講述了自己的學習和生活經(jīng)歷。
　　記者了解到，我校在家庭經(jīng)濟困難學生資助工作方面，注重以資助為手段，以育人為中心，以成才為目標，培養(yǎng)了一批積極進取、自立自強、品德高尚、奮發(fā)有為的優(yōu)秀學生。
　　完善資助手段，解決后顧之憂。我校學生資助管理中心，全面負責家庭經(jīng)濟困難學生的資助、教育和管理工作。在全國最早一批設立新生入學“綠色通道”。12年來，保障了家庭經(jīng)濟困難學生的順利入學，并為他們及時地送去了物質資助和人文關懷。
　　“我校已經(jīng)逐步完善了獎、助、貸、勤、免、補的‘6＋1’助學體系，不會讓任何一個學生因為家庭經(jīng)濟困難而退學?！毙W生資助管理中心負責人這樣說道。為能夠幫助更多的經(jīng)濟困難學生解決困難，學校積極尋求社會資助。已相繼與中國扶貧基金會、金光集團等企事業(yè)單位建立聯(lián)系，設立專項獎學金對家庭經(jīng)濟困難學生給予資助。
　　豐富活動方式，服務成長成才。學校力求將經(jīng)濟扶助與學生心智成長、能力培養(yǎng)和思想教育有機結合。對品學兼優(yōu)、經(jīng)濟困難的學生大力表彰，在全校范圍內開展“陽光自立之星”和“陽光勤工助學之星”的評選，利用榜樣的力量來教育和激勵困難學生。
　　成立了家庭經(jīng)濟困難學生自助組織———“陽光愛心社”，倡導自立自強，互助互愛，常年開展學習交流，設立勤工助學學生經(jīng)理，負責校外勤工助學項目的運作。聘請義工、知名人士作自強人生專題報告。開展素質拓展活動，進行公益愛心服務，充分發(fā)揮他們的能動性和積極性，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生的自我教育、自我管理、自我服務。同時，不斷加強對受助學生進行 “感恩教育”和“勵志教育”，通過多種方式，服務他們的成長成才。
　　兩個課堂聯(lián)動，強化實踐育人。為家庭經(jīng)濟困難學生提供經(jīng)濟幫助的同時，注重培養(yǎng)他們自強自立、堅韌不拔的優(yōu)秀品質，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的高尚精神以及奮發(fā)進取的精神面貌。充分發(fā)揮“兩個課堂”的聯(lián)動效應，內強素質，外塑形象，陶冶情操，鑄造品德。
　　學校一方面實施思想政治理論課設置新方案，使思想政治理論主渠道作用充分發(fā)揮。另一方面在全國高校率先推行第二課堂素質教育認證，建立了以教師傳授知識、學生獲取知識為主，能力培養(yǎng)、素質提高為支撐的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了一、二課堂的有機結合。