編者按：教師如燭，師德如光。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)是提高辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)校的寶貴財(cái)富和深厚積淀，也是反映學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。在我校辦學(xué)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一大批讓人敬仰的師德楷模。在第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校采取走訪、慰問(wèn)、召開(kāi)座談會(huì)、師德典型宣傳等多種形式向全體教師表達(dá)節(jié)日的祝福。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往教師家中和蕪湖市各大醫(yī)院親切慰問(wèn)部分老教授及住院教職工，廣大同學(xué)也通過(guò)給老師寫(xiě)感謝信、贈(zèng)賀卡、送獻(xiàn)花等形式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。
9月10日，學(xué)校舉辦了慶祝教師節(jié)新教師座談會(huì)。校黨委書(shū)記吳良仁在講話中對(duì)年輕教師提出殷切期望，希望年輕教師們一要勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身；二要立德樹(shù)人，言傳身教；三要淡泊名利，自尊自律，不斷提升人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為建設(shè)綜合性有特色高水平教學(xué)研究型大學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)王倫結(jié)合目前高等教育改革發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校未來(lái)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，勉勵(lì)新教職工勇于承擔(dān)歷史使命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀，過(guò)好生活關(guān)、家庭關(guān)、教學(xué)關(guān)、科研關(guān)，努力成為未來(lái)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的中流砥柱，做一個(gè)受師生歡迎的優(yōu)秀教師。校黨委副書(shū)記余淑珍要求新教職工要以主人翁的姿態(tài)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)、科研、管理，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)秀業(yè)績(jī)，努力做人民滿意的好教師，要求各有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、落實(shí)責(zé)任，努力為年輕教師的健康成長(zhǎng)、事業(yè)成功創(chuàng)造條件、做好服務(wù)。本報(bào)特摘發(fā)部分教師在座談會(huì)上的發(fā)言，以飧讀者。
房玫（政法學(xué)院教師）：今年，學(xué)校又增添了新的老師。這些年輕人朝氣蓬勃，就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在他們身上。恩格斯是這樣評(píng)價(jià)黑格爾哲學(xué)價(jià)值的。他說(shuō)，“黑格爾哲學(xué)的真實(shí)意義就在于它永遠(yuǎn)結(jié)束了以為人的一切思維和行動(dòng)的結(jié)果具有最終性質(zhì)的看法”。作為我們的思維和行動(dòng)的一個(gè)結(jié)果，昨天無(wú)論是多么的輝煌，它已經(jīng)是過(guò)去，新的生活即將開(kāi)始。在這個(gè)意義上，我們還得要好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，天天向上，像陶行知先生所說(shuō)的那樣：千教萬(wàn)教，教人學(xué)真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這里，我想表達(dá)一個(gè)期望、一個(gè)祝福：安徽師大具有濃厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的師德師風(fēng)，期望大家努力夯實(shí)和提升濃厚的文化底蘊(yùn)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
陳文忠（文學(xué)院教師）：如何成為“學(xué)生滿意”的教師？不斷提升課堂的精神境界，既給學(xué)生以知識(shí)，更給學(xué)生以希望和理想，這是我從教三十多年來(lái)的追求，也是我的一點(diǎn)體會(huì)。一位大一新生曾向我提過(guò)一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“陳老師，人生的意義究竟是什么？請(qǐng)你以你的人生經(jīng)歷告訴我！”這個(gè)問(wèn)題促使我思考中國(guó)大學(xué)和大學(xué)教師的使命。美國(guó)哲學(xué)家格里菲斯曾向新渡戶稻造提過(guò)一嚴(yán)肅的個(gè)問(wèn)題：你們國(guó)家里沒(méi)有宗教教育，那么你們是怎樣進(jìn)行道德教育的呢？這個(gè)問(wèn)題使新渡戶難以忘懷，最終寫(xiě)下了《武士道》一書(shū)，闡述武士道在日本道德史上的地位和對(duì)國(guó)民道德精神產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。中國(guó)同樣沒(méi)有宗教教育，中國(guó)怎樣對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行道德教育和人生啟迪？這就是“大學(xué)”，這就是大學(xué)中的“教師”：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”。這是華夏民族古老而富于生命力的文化傳統(tǒng)，也是華夏民族長(zhǎng)盛不衰的文化保證。無(wú)論什么時(shí)代，學(xué)生讀大學(xué)，都是來(lái)尋求人生希望，實(shí)現(xiàn)人生理想的。大學(xué)教師既要授謀生之業(yè)，更要傳新民之道，解人生之惑。而啟迪學(xué)生的過(guò)程，也是升華先生的過(guò)程；教學(xué)相長(zhǎng)，師生共勉，安徽師大就將永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿希望和理想的校園。
吳玲（教科院教師）：如何與學(xué)生互動(dòng)？我覺(jué)得“多提問(wèn)”是行之有效的好辦法。在備課時(shí)可有意識(shí)地設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)題為線索串起你的講課內(nèi)容，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，以追隨你步步深入的講解。活躍課堂氣氛的另一條途徑是組織課堂討論。討論的主題可以是一個(gè)有爭(zhēng)議的命題、一個(gè)似是而非的觀點(diǎn)、一個(gè)典型的案例，等等。討論可以隨機(jī)進(jìn)行，也可以提前告知學(xué)生，讓他們有所準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上是90后。我們要盡量熟悉他們的語(yǔ)言、他們的喜好，這樣就更易為他們所接受。大學(xué)的課程安排，通常一門(mén)課教師一周只授課一次。我們要把每周與學(xué)生的見(jiàn)面當(dāng)成一次“約會(huì)”：精心準(zhǔn)備、認(rèn)真授課、積極交流，以使雙方感情日益加深，讓我們彼此“愛(ài)”上對(duì)方，讓我們的教育更有成效。
陳驍（文學(xué)院教師）：作為和大學(xué)生聯(lián)系最為緊密的輔導(dǎo)員老師，更是感到責(zé)任重大，使命光榮。在未來(lái)的日子里，我要立足本職工作，奉獻(xiàn)出自己的青春和活力，將大學(xué)期間所學(xué)所思帶到工作中，引領(lǐng)學(xué)生在課堂中學(xué)知識(shí)、在活動(dòng)中長(zhǎng)能力、在實(shí)踐中練才干，帶領(lǐng)學(xué)生在“三個(gè)課堂”的全面培養(yǎng)下成才成功，真正成為學(xué)生思想上的帶路人、學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)人、工作上的指導(dǎo)人、生活上的貼心人。作為高校教師，在做好本職工作的同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中思考，在思考中進(jìn)步?；畹嚼?，學(xué)到老。高校教師承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等重任。在這樣一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，如何成為不同時(shí)期大學(xué)生的良師益友，如何探索、創(chuàng)新成為擺在我們面前的重大課題。我想，只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、不斷思考，方能有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，達(dá)到發(fā)展進(jìn)步的目的。
王原（國(guó)旅學(xué)院教師）：從學(xué)生到老師，如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的轉(zhuǎn)變是我們新教師首先要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)暑期的培訓(xùn)，我們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教學(xué)方法以及教育法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，為走上教學(xué)崗位奠定了一定的理論基礎(chǔ)。我們也將在今后的教學(xué)過(guò)程中，積極主動(dòng)的向院系老師們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力。作為新入職的老師，我們會(huì)基于自己的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院科研工作的重點(diǎn)和方向，主動(dòng)融入學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)，虛心請(qǐng)教，廣泛交流，爭(zhēng)取在新的科研平臺(tái)上發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也希望能成為師大的窗口，促進(jìn)學(xué)院在相關(guān)科研領(lǐng)域上和各自原先科研團(tuán)隊(duì)的合作和交流，在更為開(kāi)放和多元的平臺(tái)上，開(kāi)展科研工作。
（黨委宣傳部）