12月4日，在“花旗杯”金融與信息技術應用大賽上，由我校國際軟件學院、經(jīng)濟與管理學院鄧志豪、邢家樹、高嵩等9名學生完成的作品《易捷利（E-Razor）股指期貨套利軟件》力挫群雄，獲得2010“花旗杯”金融與信息技術應用大賽冠軍。
    這是國際軟件學院參與的團隊第三次奪冠，此前他們分別于2007、2009年折桂。近幾年，學院沖破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)思維，改變實踐和理論脫節(jié)的教育方式，揚起創(chuàng)新的風帆，不斷駛向人才培養(yǎng)的新高地。

得益于學科交叉
    “此次大賽是一項跨學科的賽事，需要把軟件知識應用在金融領域?！眹H軟件學院院長周懷北教授介紹說，近年來，學院積極探索跨學科人才培養(yǎng)模式，先后開設了金融信息工程、生物信息工程、數(shù)字藝術與游戲設計、空間信息與數(shù)字工程等交叉學科專業(yè)。
    跨學科培養(yǎng)，絕不僅僅是開設相關專業(yè)這樣簡單，“引進人才起了很大的作用?！敝軕驯闭f。據(jù)介紹，大賽指導老師蔡恒進、王樹良教授都是引進人才。在美國獲得空間物理學博士學位的蔡恒進，在加盟該院后創(chuàng)建了金融信息工程專業(yè)?！斑@本身就體現(xiàn)了學科的交叉融合?！爆F(xiàn)在，學院已形成“引進人才—建立團隊—培養(yǎng)學生”的良性循環(huán)機制。
    蔡恒進認為，“參加大賽的團隊顯示了金融和IT技術的完美結合?！倍谌粘＝逃?、論文指導方面就很注重對學生跨學科視野的培養(yǎng)。
    “國軟論壇”是學院的一個靚麗名片。弗朗茲·艾德爾曼管理科學成就獎獲得者于剛、東軟集團總裁劉積仁等都曾應邀來作報告。邀請知名企業(yè)家和專家學者來校講座，極大地拓寬了學生的學科視野。周懷北認為，“講座有助于實現(xiàn)學科間的交流、碰撞，使人產(chǎn)生思想的變革與創(chuàng)新?！?/P>

成長于實踐教育
    “大賽從選題、系統(tǒng)設計、開發(fā)軟件系統(tǒng)到變成產(chǎn)品，需要很強的動手能力。而小組成員間的合作、協(xié)調(diào)、管理，也需要高水平的實踐能力，這都得益于實踐教育?！敝軕驯闭f。
    為了加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，學院改革課程體系，增加了項目工程模塊，將實踐教育納入必修課。實驗室也不斷更新設備，為學生動手能力的培養(yǎng)提供了良好環(huán)境。學院還每年舉辦面向華中地區(qū)各大高校的軟件文化節(jié)，形成了濃厚的競賽氛圍。
    教師是學生的指導者和領路人。學院要求教師必須有企業(yè)工作的經(jīng)歷，在國外進修時，要著重學習和借鑒國外本科生實踐教學的流程、方法、理念，并將其運用到具體的實踐教學中。
    同時，學院還將實踐教育延伸到“第三學期”?！啊谌龑W期’是我們借鑒美國的教育理念，利用暑假集中對學生的動手能力進行培訓?！敝軕驯苯榻B說，每年從6月中旬到8月，學院都會請企業(yè)界人員來校授課，并且還和東軟集團、中軟集團、IBM公司等國內(nèi)外知名IT企業(yè)合作，將這些公司的項目帶到學院。然后以項目為載體，通過實驗室的實戰(zhàn)來提高學生的動手能力和實踐能力。這一實踐教育模式，在學院已經(jīng)開展了近四年。
    “除了請進來，還要走出去”。學院要求學生必須有半年企業(yè)實習經(jīng)歷。最近，學院還打算利用暑假將大批學生派到國外實習。
    創(chuàng)業(yè)教育也是學院實踐教育的重要組成部分。每年學院都會拿出20萬元作為學生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)費，有40個項目申請名額，每個項目平均至少拿到5000元。由學院作為風險投資人，為學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持，同時也提供相應指導?！斑@是個很好的鍛煉機會。無論成功與否，學生的實踐能力都得到了很大提高。”周懷北說。
    一系列政策措施，在學院形成了良好的實踐文化氛圍，極大地調(diào)動了學生的積極性，Linux興趣小組、甲骨文俱樂部等各種項目小組、俱樂部可謂遍地開花，做項目，已成為學生的一種興趣和潮流。