一個(gè)人住常常有空寂的感覺，于是開始了自言自語，沉睡的回憶也被寂寞所喚醒。昨夜，想起來了孩提時(shí)候的許多有趣之事，略提一二件以示紀(jì)念那一去不能復(fù)返的無憂而快樂的童年。一、父親的竹條從我已有的記憶和長(zhǎng)輩們的復(fù)述中，得到一個(gè)結(jié)論：我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮鬼！現(xiàn)在看來，成為我調(diào)皮的那些佐證可以說明“調(diào)皮”是一種損人不利己的行為。因?yàn)?，在我調(diào)皮的時(shí)候，我弄壞了別人的東西，或者把別的小朋友打哭了，這叫“損人”，那么，父母聽到這些事情的時(shí)候用竹條把我教育了一頓，或者我把自己的衣服丟了，甚至把自己的胳膊弄脫臼了，這些應(yīng)該就是“不利己”了。然而，對(duì)于這種“損人不利己”的事情，我卻總是樂此不疲。
　　為此，我的父親從關(guān)心我教育我的角度出發(fā)，特地花了一個(gè)傍晚的時(shí)間采了幾根竹枝精心制作了一把竹條，把它掛在我房間的墻上。（現(xiàn)在，我知道父親的這種行為是為了威懾我，讓我少給他惹麻煩。）而且，他循循善誘地和我約法三章，具體是怎么約定的現(xiàn)在已經(jīng)記不起來了，只記得個(gè)大概，好像是做錯(cuò)事情（小錯(cuò)）累計(jì)三次以上，他的竹條就要在我身體上使用一次，大錯(cuò)是有一件打一次?，F(xiàn)在想起來，我父親教育我還是有一套的，把竹條掛在墻上其實(shí)就是無聲地提醒了我，而且，不是濫用他的竹條，還是用之有度的。其實(shí)，挨打的次數(shù)也是屈指可數(shù)的。二、過家家這也許在我父親的約法三章中是件小錯(cuò)，屬于要累積三次才使用竹條的那一種。學(xué)前，家中，帶著一群堂弟堂妹玩“過家家”，等我們分配角色、找好“食物”之后，卻發(fā)現(xiàn)沒有鍋盆碗碟。其他“家庭成員”都望著我這個(gè)“家長(zhǎng)”，“家長(zhǎng)”四顧而視，立即有了發(fā)現(xiàn)：我叔叔家那個(gè)裝菜的瓦壇子躺在墻角。我跑過一看，里面是空的。于是便有了主意，我叫我堂弟把東西抬過去，然后掄起一把鋤頭向瓦壇砸去。結(jié)果是壇子破了，我們過家家有了鍋盆碗碟，而叔叔家損失了一個(gè)壇子，我挨了頓罵，我父親說了幾句好話。這只是我調(diào)皮歷史中的一個(gè)小事件。三、“一舉成名”
　　這件事情應(yīng)該在“約法三章”里是件大事情，當(dāng)然就扎扎實(shí)實(shí)地受了一頓皮肉之苦。而且，在我讀高中以前一直深以為恥，如果別人用此事攻擊我，我會(huì)毫不猶豫地沖上去和別人拼命。
　　時(shí)間：小學(xué)一年級(jí)。
　　地點(diǎn)：我讀小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)小學(xué)。
　　人物：我和班主任。
　　故事發(fā)生之前：那是我的第一個(gè)小學(xué)一年級(jí)（小學(xué)一年級(jí)我讀了2次，實(shí)在汗顏！），當(dāng)時(shí)不到6歲，懵懵懂懂的，只覺得人多、好玩，便向父母申請(qǐng)讀書，父母很樂意地把我送進(jìn)了教室。
　　事情經(jīng)過：期中考試過后，班主任老師重新安排座位。當(dāng)時(shí)我自告奮勇地站出來，要求和我們班上最干凈、成績(jī)最好的女生坐一起，全班同學(xué)哈哈大笑。我們年輕的女班主任老師覺得權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，于是，她堅(jiān)決安排我和一個(gè)又黑又臟的女孩子坐一起。當(dāng)我聽到這個(gè)安排的時(shí)候，我很生氣，而且越想越氣。接著，我做了一件讓我“一舉成名”的事，我沖到講臺(tái)，揮起拳頭向我們班主任砸去———后面的事情我就不記得了，好像是一位老師把我送到家中，并且把我的“壯舉”告訴了我的父親。
　　故事發(fā)生之后的我：當(dāng)晚被打了一頓。然而，還有更為嚴(yán)重的后果，后來同學(xué)們都說我是為了和一個(gè)漂亮的女孩子坐，不惜沖上去打班主任。其實(shí)不是這樣的，當(dāng)時(shí)我的真實(shí)想法是要和一個(gè)干凈的、沒有鼻涕的、成績(jī)好的女孩子坐，這樣我就不會(huì)聽到吸鼻涕的聲音，而且還能抄抄別人的作業(yè)。他們這樣的說話讓我很難堪，他們讓我覺得自己是個(gè)壞孩子。后來，等我去了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的高中，沒人再提這件事情，再說讀高中也懂事一些了，才將這“一舉成名”的往事從心中慢慢抹去。