個(gè)人簡(jiǎn)介：畢霞老師于1986年來(lái)到我校任教，長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)第一線，主要擔(dān)任思想政治理論課的教學(xué)工作。1997年以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)之余，畢霞老師主持和參加科研項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表論文23篇。作為一名優(yōu)秀教師，無(wú)論是教學(xué)還是科研工作，畢霞老師都取得了優(yōu)秀的成果，曾獲“河海大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估先進(jìn)個(gè)人”、“江蘇省思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類(lèi)靈魂的工程師?！边@曾是詩(shī)人筆下的老師。當(dāng)見(jiàn)到畢霞老師，你會(huì)覺(jué)得用這樣的詩(shī)句形容她是那么恰如其分。因?yàn)楫呄祭蠋煆氖轮枷胝谓逃墓ぷ?，兢兢業(yè)業(yè)地把人生的智慧傳授給學(xué)生，這正契合了“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)。畢霞老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，像太陽(yáng)底下的向日葵，總是很活力很青春，無(wú)論是在教書(shū)育人還是日常的生活中，她總是努力地播散著快樂(lè)的智慧。傳智慧之道“師者，傳道授業(yè)解惑也?！彼^授業(yè)指的是傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是教學(xué)的基本內(nèi)容。所謂解惑則指的是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并提出疑惑，老師有效解決困惑。
　　而傳道，傳的則是更深層次上的智慧之道。這要求老師言傳身教，在情感、人生觀、價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和鼓舞。傳授人生的智慧、培養(yǎng)學(xué)生的人格就是智慧之道的精髓所在。畢霞老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，踐行著智慧之道的精髓。
　　其實(shí)當(dāng)畢霞老師還在上大學(xué)的時(shí)候，深刻且富有智慧的哲學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)還沒(méi)那么神圣。“上大學(xué)的時(shí)候很喜歡看小說(shuō)，那時(shí)候有很多傷痕文學(xué)，那里面總是帶著一些反思的意味，有著很深的智慧?！碑呄祭蠋熣f(shuō)，偶然看到一位哲學(xué)系同學(xué)寫(xiě)的文章，很受益。哲學(xué)系幾個(gè)字由此吸引了她，從此她受益于飽含智慧的哲學(xué)，并努力地將這樣的智慧傳授給學(xué)生。
　　由于人的精神狀態(tài)和整個(gè)大的環(huán)境有著密切的關(guān)系，畢霞老師感到許多學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下變得十分浮躁，他們很多人不知道自己要什么，只是一味地想著找工作賺錢(qián)。對(duì)于這些學(xué)生，畢霞老師致力于用哲學(xué)的智慧去影響他們的價(jià)值觀和人生觀，啟發(fā)他們探索人生的真諦并培養(yǎng)他們用平和的心態(tài)去面對(duì)世界。“哲學(xué)真的是一種很生動(dòng)的智慧，這種智慧如果掌握了，可以在生活中游刃有余，很多人把它當(dāng)做一種枯燥的東西其實(shí)是錯(cuò)誤的。”她經(jīng)常與學(xué)生相互勉勵(lì)，“不要妄自菲薄，不要自高自大，平和地對(duì)待人生，對(duì)待生活。生活中任何事情都會(huì)轉(zhuǎn)化，好的很快過(guò)去，不好的也很快會(huì)過(guò)去。擁有這些智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有什么困難可以阻擋你?！?br>　　畢霞老師說(shuō)自己上課的時(shí)候更多的是和學(xué)生交流一些為人處世的方法，她很希望這樣的智慧能夠生活化，讓每個(gè)學(xué)生都能從中受益。“我們學(xué)的東西不要把它教條化，而要把它生活化，更多地去讓學(xué)生理解、體會(huì)、感悟，這樣的話學(xué)生才會(huì)越來(lái)越深刻地體會(huì)并受益。”行親和之力畢霞老師是一個(gè)很具有親和力的老師，這是同學(xué)們公認(rèn)的。正因?yàn)檫@種親和的力量，拉近了她和同學(xué)們的距離。
　　為了更好地與同學(xué)們溝通，畢霞老師說(shuō)她會(huì)經(jīng)常上qq，“每次我一上線，一些學(xué)生就會(huì)送朵玫瑰然后消失。”畢霞老師笑著說(shuō)，印象很深的是有一個(gè)男生送了個(gè)圖給她，結(jié)果翻到最后是一張鬼臉。也會(huì)有學(xué)生第一次和老師聊天，問(wèn)畢霞老師記不記得他，而她總是能說(shuō)出對(duì)方是什么專(zhuān)業(yè)、叫什么名字。正因?yàn)楫呄祭蠋煪?dú)特的親和力，使得學(xué)生們把她當(dāng)做值得信賴(lài)的朋友，沒(méi)有距離感。因此，許多同學(xué)不僅會(huì)和畢霞老師探討學(xué)習(xí)上的內(nèi)容，也會(huì)向她訴說(shuō)生活中的煩惱。
　　令畢霞老師印象深刻的是，有個(gè)男生問(wèn)她怎么追女生等與情感相關(guān)的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)她耐心與這位男生交流了相關(guān)的問(wèn)題，男生后來(lái)評(píng)價(jià)說(shuō)畢霞老師像媽媽?zhuān)X(jué)得和她說(shuō)話比較放心，所以愿意和她講。畢霞老師總是耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱，并用心關(guān)愛(ài)學(xué)生。不僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生喜愛(ài)畢霞老師，也有許多公共課的學(xué)生與她也保持著深厚的友誼。一位水電專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很喜歡極具親和力的畢霞老師，他也受到畢霞老師的感染，努力保持親和地對(duì)待周?chē)娜撕褪隆ＴS多同學(xué)知道畢霞老師會(huì)經(jīng)常在本部校園的操場(chǎng)上散步，于是他們會(huì)經(jīng)常問(wèn)老師什么時(shí)候去散步，然后晚上和老師一邊散步，一邊聊天。
　　畢霞老師認(rèn)為親和力的內(nèi)涵是老師懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生，為學(xué)生著想，同時(shí)學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的聲音?！拔疑险n的時(shí)候會(huì)一直保持笑容，不板著臉?！碑呄祭蠋熍c學(xué)生交流都是立足于尊重的前提，“授人以漁”，幫助學(xué)生掌握解決學(xué)習(xí)或生活問(wèn)題的方法，也總是以建議的方式提出，從不強(qiáng)加。懷快樂(lè)之心快樂(lè)人生，是畢霞老師的座右銘。在她眼中，碰到問(wèn)題就要去解決，而不是無(wú)用的自我煩惱。自我煩惱不僅無(wú)益于事情的解決，影響自己的心態(tài)，也可能在一定程度上給別人增添麻煩。
　　像陽(yáng)光下?tīng)N爛開(kāi)放的向日葵，畢霞老師總是懷著一顆快樂(lè)的心，讓周?chē)娜硕际艿礁腥尽Ｖ灰?tīng)過(guò)畢霞老師課的同學(xué)，總能感受老師身上洋溢著的青春活力。對(duì)于畢霞老師來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活的真諦是她傳道的智慧之一。而在畢霞老師的眼中，生活的真諦就是健康快樂(lè)。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，然而真正去踐行卻是很難，因此畢霞老師一直在努力。
　　畢霞老師說(shuō)，1997年她由于勞累，胃變得很不好。她很討厭吃藥，而不吃藥胃也老是不舒服。但是她卻沒(méi)有受到病痛的影響，選擇了運(yùn)動(dòng)療法，這樣不僅能擺脫討厭的嗎丁啉，還能享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。所以她和別人一起打籃球，滿(mǎn)場(chǎng)大汗淋漓地跑，雖然搶不到球，卻覺(jué)得很放松很快樂(lè)。直到現(xiàn)在，畢霞老師堅(jiān)持每天在本部的操場(chǎng)上散步，每天去練瑜伽。“學(xué)體育的沒(méi)一個(gè)精神狀態(tài)不好的，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才有活力?！碑呄祭蠋熡哪卣f(shuō)。
　　人們正因?yàn)槌阎鞓?lè)的心，所以對(duì)于得失，對(duì)于挫折，都能坦然地面對(duì)，而不是憂慮或浮躁。畢霞老師說(shuō)，沒(méi)有理解到生活真諦的人會(huì)覺(jué)得那些偉人英雄如雷鋒，對(duì)社會(huì)只是奉獻(xiàn)犧牲，沒(méi)有任何索取，是傻子。然而當(dāng)你真正了解到生活的真諦時(shí)，就會(huì)了解奉獻(xiàn)不索取才是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)要索取是痛苦的。這正是奉獻(xiàn)不索取能快樂(lè)，快樂(lè)不浮躁更愿奉獻(xiàn)。
　　三尺講臺(tái)是個(gè)看似小且平凡的地方，然而它卻因有了眾多 “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類(lèi)靈魂的工程師”而顯得那么神圣。畢霞老師作為一名“靈魂工程師”堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)上，兢兢業(yè)業(yè)傳授智慧之道，親切用心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，并且努力傳播快樂(lè)。 （楊雪蕾 何湘君）