結(jié)業(yè)式合影


　　課堂實習(xí)


　　參訪龍門國中


始業(yè)式現(xiàn)場


參訪宜蘭華德福學(xué)校


在臺灣師大前合影


上課一景


U 型上課模式


在浦東機場啟程


為提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，開闊研究生國際視野，推進(jìn)研究生在國際交流方面的“三個倍增”，在校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持配合下，研究生部（處）依托085工程項目支持，從3月初起，組織部分研究生赴臺灣師范大學(xué)進(jìn)行為時兩個多月的研習(xí)交流活動，這是我校研究生首次單獨組團赴臺灣開展研習(xí)交流。15名參加研習(xí)交流活動的研究生是在100余名報名者中通過專家面試選拔出來的，他們都具有教育相關(guān)專業(yè)背景?！?br>啟程
為保證這次“試水之行”取得成功，研究生部（處）積極與臺灣師大方面聯(lián)系，經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，構(gòu)建項目方案，并最終形成了研究生赴臺灣師大研習(xí)交流協(xié)議，確定研習(xí)交流的具體內(nèi)容。這次研習(xí)交流的內(nèi)容，包括在臺灣師大研習(xí)和到臺灣的中學(xué)實習(xí)兩個部分。在臺灣師大的研習(xí)課程，聚焦臺灣基礎(chǔ)教育的狀況、教育理念、教學(xué)方法；在臺灣中學(xué)的實習(xí)主要是進(jìn)課堂聽課、授課，并參與中學(xué)的課外活動等環(huán)節(jié)。研習(xí)交流的宗旨在于拓寬我校研究生的學(xué)術(shù)視野，提升他們從事基礎(chǔ)教育的技能，使我校培養(yǎng)的研究生能更好地適應(yīng)上海基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。
　　3月1日下午，學(xué)校為參加赴臺研習(xí)交流的研究生舉行了出行儀式。副校長叢玉豪在出行儀式上希望同學(xué)們珍惜機會，多聽、多看、多學(xué)、多思考，爭取有較大的收獲，圓滿完成本次研習(xí)交流任務(wù)。即將成行的研究生同學(xué)紛紛表示，一定不負(fù)囑托，以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度，全力完成本次研習(xí)任務(wù)，為學(xué)校增添光彩。
　　3月3日，15名赴臺研習(xí)交流的研究生踏上行程。為確保本次赴臺灣師大研習(xí)交流項目順利進(jìn)行，研究生部（處）還專門派出副處長帶隊，安排好研究生在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。
　　
研習(xí)
此次研習(xí)交流，臺灣師大和實習(xí)中學(xué)都派出了優(yōu)秀師資對我校研究生同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。臺灣師大進(jìn)修推廣學(xué)院開設(shè)了三門教育學(xué)相關(guān)課程：教師教學(xué)研究、班級經(jīng)營研究、課程專題研究。
　　教師教學(xué)研究由臺灣師大教育學(xué)系湯仁燕教授和甄曉蘭教授共同擔(dān)任授課教師，主要通過對當(dāng)代重要教育理論及教師教學(xué)相關(guān)議題的介紹、研讀與討論，期望達(dá)到了解教學(xué)理論的發(fā)展脈絡(luò)與研究趨勢，認(rèn)識重要教學(xué)理論的內(nèi)涵及與實務(wù)的關(guān)系，探討教學(xué)專業(yè)的相關(guān)議題及其在教學(xué)實務(wù)上的意義，反省個人教學(xué)信念及重建個人教學(xué)知識的目的。此外，在宜蘭華德福學(xué)校、壯圍國中的參訪經(jīng)歷讓學(xué)生們對兩種不同教育體制下的教育教學(xué)留下深刻印象，通過參訪了解到更多的臺灣教育先鋒模范教學(xué)。
　　班級經(jīng)營研究由臺灣師大師資培育與就業(yè)輔導(dǎo)處張民杰教授擔(dān)任授課教師。該課程主要介紹班級經(jīng)營相關(guān)理論，課堂上通過班級經(jīng)營議題及實際案例的探討，理論結(jié)合實務(wù)，提升研究能力和課堂實用能力，通過與現(xiàn)場專家的實務(wù)對話，整合理論與實務(wù)。其中，龍門國中參訪及大成國中一線教師經(jīng)驗座談會等現(xiàn)場對話與交流，為上海學(xué)子帶來了全新的思想理念和教育交流體驗。和藹的笑容，親切的語調(diào)，貼心的教學(xué)小建議為研習(xí)生們提供了很多的教學(xué)幫助。
　　課程專題研究由臺灣師大教育學(xué)系高新建教授任教，主要介紹課程的意義及相關(guān)概念，探討課程重要主題的模式及其特色，分析課程重要主題的內(nèi)涵及觀點。其中高新建教授注重于兩岸各方面的對照比較，通過他的“課程專題研究”，研習(xí)生們對兩岸教學(xué)、教材、教師和學(xué)生都有了進(jìn)一步的了解。
　　而本次研習(xí)交流的教育實習(xí)則以教學(xué)科目為單位，15名研習(xí)生在每周一和周五分散在臺灣師大附屬高級中學(xué)、新北市福和國中、新北市永和國民中學(xué)、臺北市松山高級中學(xué)、臺北市立大同高級中學(xué)等5個實習(xí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。實習(xí)科目涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂和美術(shù)10個學(xué)科。除了保證每周兩天的實習(xí)外，還可以自行增加前往學(xué)校的實習(xí)時間。
　　實習(xí)內(nèi)容安排基本以“四階段”為原則。第一階段為見習(xí)，主要了解擔(dān)任教師工作內(nèi)容為主，包括教學(xué)工作、輔導(dǎo)工作、其他教師有關(guān)工作；第二階段為教學(xué)助理階段，擔(dān)任教師教學(xué)工作之助理為主，包括協(xié)助教學(xué)、制作教材或教具、尋找教學(xué)資源、操作教學(xué)媒體等；第三階段為微教學(xué)階段，研習(xí)生必須進(jìn)行教學(xué)片斷演示，實習(xí)輔導(dǎo)教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)；第四階段是試教階段，包括教學(xué)前討論、實際教學(xué)與教學(xué)后檢討反省。臺灣師大實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)校輔導(dǎo)教師對其進(jìn)行點評，并給予相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　中學(xué)實習(xí)方面，臺灣各校的教師們都很熱心地打開了旁聽課程的善意之門，給予研習(xí)生很多學(xué)習(xí)借鑒的機會；實習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)老師為上海學(xué)子提供了很多校外參訪以及參加研討會、課程發(fā)展委員會、教師會的機會；實習(xí)學(xué)校行政單位也安排參加了校方的一系列交流活動。
　　
收獲
5月24日下午，15名研究生圓滿完成了在臺灣師大的研習(xí)交流任務(wù)，并在臺灣師大舉行了隆重的結(jié)業(yè)式。副校長叢玉豪、臺灣師大進(jìn)修推廣學(xué)院院長陳學(xué)志出席了結(jié)業(yè)式。參加結(jié)業(yè)式的還有臺灣師大各相關(guān)職能部門、臺灣師大及各實習(xí)中學(xué)的指導(dǎo)教師，我校研究生處、教務(wù)處等相關(guān)職能部門及部分學(xué)院的負(fù)責(zé)人等。
　　陳學(xué)志表示，這次與上海師大共同開展的研究生研習(xí)交流項目是臺灣師大有史以來最為密切、深入的校際合作，必將寫下歷史新的一頁。他向我校研究生取得的成績表示贊賞，向?qū)嵙?xí)中學(xué)的帶教老師付出的勞動表示感謝，并希望今后能夠前來上海師大及上海的一些中學(xué)，了解上?；A(chǔ)教育的情況。
　　叢玉豪在致詞中向臺灣師大和實習(xí)中學(xué)為本次項目所作出的努力表示感謝，他邀請臺灣師大及各實習(xí)中學(xué)前來我校參觀交流，開展更多的項目合作。
　　結(jié)業(yè)式上，研究生們用自制的視頻短片向來賓展示了他們此次研習(xí)交流的成果，介紹了5所實習(xí)中學(xué)的教學(xué)理念和特色，和大家一起分享了指導(dǎo)教師們對他們的祝福，還集體獻(xiàn)上了自編自導(dǎo)的配樂詩朗誦，送上鮮花表達(dá)對臺灣師大和實習(xí)中學(xué)所有指導(dǎo)老師們的感激之情。
　　6月4日，學(xué)校為圓滿完成赴臺研習(xí)交流的研究生們舉行了總結(jié)會。參加會議的除了返校的赴臺研習(xí)交流的研究生外，還有即將赴美國南加州大學(xué)研習(xí)交流的研究生。研究生同學(xué)用視頻和口頭報告的方式，匯報了他們在臺研習(xí)期間的理論學(xué)習(xí)、實習(xí)情況以及他們對兩地基礎(chǔ)教育存在的差異的比較和思考。會上，副校長叢玉豪充分肯定了赴臺研究生同學(xué)取得的成績，希望他們學(xué)以致用，將學(xué)到的成果運用到即將進(jìn)行的畢業(yè)論文創(chuàng)作、專業(yè)研究領(lǐng)域和今后將要從事的教育事業(yè)中去，成為真正的卓越教師。他同時希望即將赴美國南加州大學(xué)研習(xí)交流的研究生做好行前準(zhǔn)備，拓寬視野，提高能力。校長助理茆訓(xùn)誠也對赴臺研究生滿載而歸表示祝賀，并希望即將赴美國研習(xí)的研究生借鑒成功經(jīng)驗，樹立好中國學(xué)生的良好形象。
　　現(xiàn)在，赴美國南加州大學(xué)研習(xí)交流的研究生已成行。可以預(yù)見，隨著我校國際化辦學(xué)程度的提高，赴海外研習(xí)、交流的研究生將會越來越多。