多年以前，鄭志明就有一個夢想：讓當代數(shù)學真正成為推動技術進步的一大動力！為此，他調(diào)整研究方向，嘗試走進陌生的領域，克服學科交叉中的重重困難，探索關鍵技術難題背后的數(shù)學本原。多年以后，他將數(shù)學完美地應用于突破信息安全領域中的關鍵指標，取得多項原創(chuàng)性成果。2014年，北航鄭志明教授的研究因突破了信息安全領域瓶頸問題，得到國家自然科學基金重大項目的支持，他作為第一完成人，榮獲2014年度國家技術發(fā)明一等獎。
　　這是一份沉甸甸的、完美的收獲。但不管在科研上獲得多大的榮譽，鄭志明依然在科研、教學領域默默地耕耘。
　　作為一名科學家，鄭志明教授帶領研究團隊在《PhysicalReviewLetters》、《ScienceRe-port》和《Nonlinearity》等國際一流期刊上發(fā)表SCI論文60余篇。他擔任Springer-Birkhauser期刊MSC和美國數(shù)學會數(shù)學研究所期刊MBE主編，創(chuàng)建了算法、復雜計算和復雜系統(tǒng)國際系列會議（MACIS），十余次擔任國際會議學術或程序委員會主席和數(shù)十次重要學術會議各類委員會委員。鄭志明教授及其團隊的研究形成了良好的國際學術聲譽，也成為我國數(shù)學和信息科學標志性的交叉研究創(chuàng)新成果。他作為第一完成人獲得國家技術發(fā)明一等獎、教育部自然科學一等獎和國防技術發(fā)明一等獎等科技獎勵。國際杰出數(shù)學家、北京大學數(shù)學科學學院原院長、中國科學院和第三世界科學院院士姜伯駒先生曾對鄭志明在數(shù)學和交叉學科的研究給與高度評價：“他是一位視野開闊、精力充沛的應用數(shù)學家，也是一位面向國家需求、腳踏實地的交叉學科開拓者。在數(shù)學科學與信息科學交叉領域，他不但取得了理論研究的突破，而且已落實到一系列發(fā)明專利，成功開發(fā)出先進的技術和裝備。”
　　作為一名教育家，鄭志明在擔任北航副校長期間，他主導加強理科教育，開展“頂層設計”、“少而精”、“通識化”為核心的本科課程體系改革，“兩輪式”的實驗實踐與創(chuàng)新體系改革，以及“導師制、個性化、國際化和小班化”的“一制三化”的教學模式改革。持續(xù)十年的本科培養(yǎng)機制和體制的改革探索與實踐，使北航本科人才培養(yǎng)能力和質量得到本質性提升。他主管招生工作期間，為北航生源質量大幅提升做出重要貢獻，目前北航本科高招新生高考成績各省前1000名學生比例高達92%。他還在北航建立人才培養(yǎng)模式改革試驗區(qū)，創(chuàng)立了北航高等工程師學院、中法工程師學院、華羅庚數(shù)學實驗班等，培養(yǎng)了一批極具發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學生，也得到了社會各界的廣泛認可和高度贊譽。由于他在教育思想和實踐等方面的貢獻，獲2001年國家教學成果特等獎和2013年北京市教學成果特等獎。
　　作為一名高校教師，鄭志明教授將育人作為自身的首要職責，言傳身教幾十年，使學生在數(shù)學和以數(shù)學為基礎的交叉學科原始創(chuàng)新中得到快速成長。僅近兩年，鄭志明的學生中有7人次作為授獎完成人，獲得省部級一等獎以上科技獎勵；1名學生獲得“優(yōu)青”稱號；1名學生的博士論文入選Springer全球遴選的優(yōu)秀博士論文專輯，是Springer評選6年來，全部學科430篇優(yōu)博之一（中國大陸共入選31篇）。
　　始于數(shù)學卻不止于數(shù)學，鄭志明教授和他的團隊堅定地走在應用數(shù)學研究的發(fā)展之路上，向著更高的科研高峰繼續(xù)前行……（“感動北航”組委會）