在圖書(shū)的編校工作中，常遇到有人提出這樣一個(gè)疑問(wèn)，即諸如“20世紀(jì)八九十年代”，“世紀(jì)”表達(dá)用阿拉伯?dāng)?shù)字，而“年代”表達(dá)用漢字?jǐn)?shù)字，這種形式是否可以？會(huì)不會(huì)屬于“阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字混用差錯(cuò)”？當(dāng)然，很多人本能地覺(jué)得，這不是問(wèn)題。但是，實(shí)際工作中總有人有那么一份擔(dān)慮或糾結(jié)。故而，本文結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及案例，僅作交流探討?！鞍⒗?dāng)?shù)字與...

有兩類標(biāo)題是不應(yīng)該在媒體上出現(xiàn)的。一類是隨筆式的標(biāo)題，如“讀某某事跡有感”，這只能用作副標(biāo)題；另一類是通訊標(biāo)題，如“我的師傅某某某”。這類中學(xué)生作文似的標(biāo)題在工作中經(jīng)常遇到，也是通訊員在寫(xiě)作中應(yīng)該摒棄的標(biāo)題類型。文章要好，標(biāo)題要巧。一些新聞專業(yè)的書(shū)中會(huì)有“一個(gè)好標(biāo)題已經(jīng)成功了一半”“標(biāo)題是文章的眼睛”等諸如此類的說(shuō)法。在工作中，我深深...

文章由句子、段落組成；句子、段落是文章的基本構(gòu)件。句子短、段落小，讀者看起來(lái)順暢、舒服。反之則不然。然而時(shí)下有些媒體文章里的長(zhǎng)句子、長(zhǎng)段落觸目可見(jiàn)，讓人不勝其煩，紛紛呼吁盡快予以改變。下面我們就此問(wèn)題探究一番。一、長(zhǎng)句子讓人喘不過(guò)氣句子有長(zhǎng)有短，各有特點(diǎn)。一般說(shuō)，長(zhǎng)句比較嚴(yán)謹(jǐn)，短句比較明快。但是，長(zhǎng)句子成份復(fù)雜，附加語(yǔ)多，不能一目了然...

寫(xiě)稿子有個(gè)“虛實(shí)”關(guān)系，處理好這個(gè)關(guān)系有助于把稿子寫(xiě)好。一、何謂“實(shí)”？為文之道，如同作畫(huà)，講究“虛實(shí)相生”。一味求實(shí)，則文如枯木，了無(wú)生趣；過(guò)度務(wù)虛，則似空中樓閣，根基不穩(wěn)。真正的好文章，必是虛實(shí)結(jié)合，而其中尤以“多實(shí)少虛”為上乘之道，即以扎實(shí)的“實(shí)”為骨架，撐起精煉的“虛”之神韻。那么，何為“實(shí)”？“實(shí)”是文章中具體、可感、確鑿的...

列出整改“任務(wù)單”，在“集中糾”與“常態(tài)治”上下真功。排出整改“課程表”，在“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”上出真招。亮出整改“路線圖”，在“補(bǔ)短板”與“開(kāi)新局”上出實(shí)績(jī)。02惜時(shí)如“金”，勤學(xué)善思拓寬度。扎根如“木”，真摯為民強(qiáng)深度。執(zhí)著如“水”，修身養(yǎng)性增韌度。激情似“火”，昂揚(yáng)向上強(qiáng)熱度。奉獻(xiàn)如“土”，敢于擔(dān)當(dāng)增厚度。03要做精通業(yè)務(wù)的“...

今天絕知筆記帶來(lái)一份工作務(wù)虛會(huì)講話發(fā)言稿參考素材，完整內(nèi)容如下：同志們：今天我們召開(kāi)這次務(wù)虛會(huì)，主要任務(wù)是站在更高層面思考：我們的工作如何更好地服務(wù)大局、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。下面，我圍繞“胸懷國(guó)之大者、緊扣中心任務(wù)、扛起職責(zé)使命”這個(gè)邏輯，談三點(diǎn)思考。一、胸懷“國(guó)之大者”，在深學(xué)細(xì)悟中把穩(wěn)思想之舵“不謀全局者，不足謀一域?！蔽覀円磺泄ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)...

今天絕知筆記帶來(lái)一篇年底工作總結(jié)盤(pán)點(diǎn)會(huì)用得上的講話稿通用模板，供您參考使用。同志們：又到歲末盤(pán)點(diǎn)時(shí)。今天我們齊聚一堂，回顧即將過(guò)去一年的足跡，分享耕耘的收獲，展望未來(lái)的方向。這次會(huì)議不僅是一次例行的工作梳理，更是一次凝聚共識(shí)、激發(fā)動(dòng)力的集體思考。下面，我圍繞“復(fù)盤(pán)、蓄能、致遠(yuǎn)”三個(gè)方面，談幾點(diǎn)看法。一、回望來(lái)路：在耕耘中沉淀，于堅(jiān)守中...

中層干部身處承上啟下的關(guān)鍵位置，既要準(zhǔn)確傳達(dá)組織決策，也要主動(dòng)協(xié)調(diào)各方關(guān)系、化解執(zhí)行中的矛盾與阻力。對(duì)上，我將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)公司戰(zhàn)略意圖和領(lǐng)導(dǎo)部署要求，結(jié)合部門(mén)實(shí)際創(chuàng)造性落實(shí)，杜絕機(jī)械執(zhí)行、照搬照抄；對(duì)下，我將充分信任團(tuán)隊(duì)成員，合理授權(quán)、大膽使用，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)與支持，營(yíng)造想干事、能干事、干成事的良好氛圍；對(duì)平行部門(mén)，我將秉持“一盤(pán)棋”思想，...

今天難得有機(jī)會(huì)坐在一起探討些更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更基礎(chǔ)的問(wèn)題。我想用三個(gè)詞來(lái)串聯(lián)我的思考：根系、年輪、樹(shù)冠。這三個(gè)詞都來(lái)自樹(shù)的生長(zhǎng)，或許能給我們理解工作帶來(lái)不一樣的視角。第一，根系：看得見(jiàn)的高度，離不開(kāi)看不見(jiàn)的深度我們通常關(guān)注一棵樹(shù)的高度——長(zhǎng)勢(shì)如何，枝葉是否繁茂。這就好比我們經(jīng)常關(guān)注工作的顯性成績(jī)、亮點(diǎn)成果。但一棵樹(shù)能長(zhǎng)多高，首先取決于它的根系...

例：早上買(mǎi)豆?jié){，我盯著攤主舀豆?jié){的勺子，勺沿掛著一層米白色的泡沫，倒進(jìn)杯子時(shí)，泡沫慢慢浮到表面，像一層薄薄的云，涼了之后還會(huì)結(jié)一層透明的膜，用指甲輕輕一戳就破。解析：不寫(xiě)買(mǎi)豆?jié){的全過(guò)程，只放大“勺子掛泡沫”“泡沫浮起”“結(jié)膜戳破”這三個(gè)小細(xì)節(jié)，讓普通的買(mǎi)豆?jié){多了畫(huà)面感，讀者能跟著感受到那種細(xì)膩的日常。文體適配：記敘文、散文、隨筆2.加...

寫(xiě)作如過(guò)冬，講究門(mén)道不硬扛。我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作跟過(guò)冬一個(gè)理兒，像過(guò)冬一樣寫(xiě)作。天冷了你知道要提前囤菜、出門(mén)穿厚點(diǎn)、耐心等春天。寫(xiě)作路上也會(huì)遇到各種“寒冬”，沒(méi)素材心慌、寫(xiě)不下去卡殼、改稿改到想放棄。本期內(nèi)容的核心，就是把“過(guò)冬的智慧”掰開(kāi)、揉碎，變成30個(gè)具體、能直接用的寫(xiě)作方法。每個(gè)方法都告訴你：具體怎么做、為什么管用、最適合寫(xiě)哪種文章。...

方法1：用“線索場(chǎng)景”替“應(yīng)該”：“應(yīng)該”猜結(jié)果，線索顯結(jié)果“XX應(yīng)該XX”是沒(méi)依據(jù)的猜，比如“他應(yīng)該到家了”“媽媽?xiě)?yīng)該在做飯”，猜得沒(méi)底氣，不如寫(xiě)能證明結(jié)果的線索，結(jié)果就明了了。壞例子（多用“應(yīng)該”）：他應(yīng)該到家了，媽媽?xiě)?yīng)該在做飯。好例子（少用“應(yīng)該”）：他家的燈亮著，門(mén)口放著他常穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鑰匙插在門(mén)鎖上沒(méi)拔；廚房里飄出蔥花的香味...

示范：早上七點(diǎn)我站在老家門(mén)口的槐樹(shù)下，看著露水順著槐樹(shù)葉尖往下滴；中午坐在院子里的石桌旁，聽(tīng)鄰居嘮著村口修路的事兒；傍晚走到村后的小河邊，瞧著夕陽(yáng)把河水染成金紅色，這一天的老家記憶，全嵌在不同時(shí)間不同地方的畫(huà)面里。解析：先按早中晚的時(shí)間線走，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)又綁定一個(gè)具體空間，既順敘了時(shí)間流程，又通過(guò)空間變化豐富了內(nèi)容，不會(huì)讓文章干巴巴。適...

選非刻意的日常場(chǎng)景（別選生日、過(guò)節(jié)這種特殊時(shí)刻），鎖定一個(gè)靜態(tài)瞬間，抓1-2個(gè)帶感官細(xì)節(jié)的動(dòng)作（比如指尖的觸感、物件的細(xì)微聲音），用細(xì)節(jié)裝情緒，絕對(duì)不直白說(shuō)“開(kāi)心”“想念”，讓讀者看畫(huà)面自己品情緒。示范：“外婆坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上剝毛豆，陽(yáng)光斜斜落在她的白發(fā)上，像撒了一把沒(méi)融化的碎雪，她的手指捏著毛豆莢輕輕一掐，‘啪’的一聲莢裂開(kāi)來(lái)，指甲...

說(shuō)起云描寫(xiě)，它可是天空的“常駐嘉賓”，不像霞那么轉(zhuǎn)瞬即逝，也不像霧那么縹緲難抓，云就掛在天上，形態(tài)千變?nèi)f化：一會(huì)兒像棉花糖、一會(huì)兒像薄紗、一會(huì)兒像奔馬，顏色也跟著場(chǎng)景變，白的純凈、灰的厚重、彩的絢爛。好的云描寫(xiě)要寫(xiě)出它的形態(tài)動(dòng)態(tài)、顏色層次，還要借云烘托情緒：是晴日積云的輕松、烏云壓城的壓抑，還是雨后祥云的希望、云伴明月的思念。云描寫(xiě)的...

啥叫“極致化寫(xiě)作”？說(shuō)白了就是把寫(xiě)作的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，素材不隨便湊，表達(dá)不敷衍，結(jié)構(gòu)不混亂，情感不空洞，不管寫(xiě)散文、記敘文、議論文，還是工作匯報(bào)，都能讓讀者看明白、看進(jìn)去、有共鳴。寫(xiě)作的本質(zhì)不是天賦，而是“把每一步做到位”，素材收集時(shí)多用心，表達(dá)時(shí)多打磨，結(jié)構(gòu)時(shí)多梳理，情感時(shí)多真誠(chéng)。寫(xiě)作也沒(méi)有捷徑，但有方法，只要你堅(jiān)持用這些方法練習(xí)...

古往今來(lái)，凡善為文者，皆深諳靜之妙諦。靜，非死寂之沉默，乃心靈之澄澈、精神之安謐。于喧囂塵世中，尋得一方寧?kù)o之地，如陶潛之歸園田居，遠(yuǎn)離車馬之喧，方能于靜謐中傾聽(tīng)內(nèi)心之聲音，捕捉那稍縱即逝之靈感火花。當(dāng)夜幕低垂，繁星點(diǎn)點(diǎn)，獨(dú)坐于案幾之前，沏一盞香茗，捧一卷古籍，讓心靈在文字之海洋中肆意遨游。此時(shí)，外界之紛擾皆化為烏有，唯有內(nèi)心之寧?kù)o與...

用聲音來(lái)描繪形狀，讓讀者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去聯(lián)想視覺(jué)形象。例如：“那悠揚(yáng)的笛聲，如一條蜿蜒的小溪，在夜空中流淌。”這里用“蜿蜒的小溪”來(lái)形容笛聲的形狀，使無(wú)形的聲音變得有形。2.以色寫(xiě)聲通過(guò)顏色來(lái)表現(xiàn)聲音的特質(zhì)。比如：“那紅色的喇叭聲，沖破了黑夜的寂靜?！睂⒗嚷曎x予紅色，讓聲音具有了色彩的屬性。3.以味寫(xiě)景用味道來(lái)描繪景色，給景色增添獨(dú)特的感...

散文與詩(shī)歌是兩種截然不同的表現(xiàn)形式。散文，如同寬廣的江河，綿延流淌，既有深邃的內(nèi)涵，又有波瀾壯闊的氣勢(shì)；而詩(shī)歌，則如同飛瀑，瞬間爆發(fā)，凝聚著無(wú)盡的情感與思考。然而，有時(shí)，我們不妨嘗試將這兩者融合。1.像寫(xiě)詩(shī)那樣寫(xiě)散文，意味著在散文的創(chuàng)作中注入詩(shī)歌的元素。這不僅是語(yǔ)言的錘煉，更是情感的深化和意境的營(yíng)造。詩(shī)人的眼光是獨(dú)特的，他們善于捕捉生...

立意煉新：尋找新穎獨(dú)特的主題和觀點(diǎn)，避免陳詞濫調(diào)。2.情感煉真：抒發(fā)真摯、深沉的情感，不做作、不虛情假意。3.素材煉精：精心篩選和提煉有價(jià)值、有代表性的素材。4.結(jié)構(gòu)煉巧：構(gòu)建巧妙、合理的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明、邏輯清晰。5.語(yǔ)言煉美：雕琢優(yōu)美、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的感染力。6.細(xì)節(jié)煉妙：捕捉精妙的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生活的質(zhì)感和人物的性格...