春節(jié)來(lái)臨，吳怡潔和學(xué)生寫(xiě)書(shū)法
蘭大代表團(tuán)在北哈薩克斯坦州開(kāi)展實(shí)地考察
威利指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民使用壟溝覆膜
蘭大師生編寫(xiě)的格魯吉亞《輕松學(xué)中文》系列教材
（上接1版）
育人筑橋 輸送優(yōu)質(zhì)建設(shè)力量
在蘭州大學(xué)的校園里，來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家的留學(xué)生們穿梭于各個(gè)教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)室之間，他們帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，在這里開(kāi)啟了一段充實(shí)的求學(xué)之旅。
來(lái)自肯尼亞的威利就是其中一員，他在蘭州大學(xué)跟著熊友才教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，還時(shí)常同導(dǎo)師一起深入非洲當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的田地里，向他們介紹推廣壟溝覆膜技術(shù)?！拔蚁氚烟m大的技術(shù)帶回家鄉(xiāng)，為肯尼亞帶來(lái)改變?！蓖錆M期待地說(shuō)。
而來(lái)自巴基斯坦的馬利克，在蘭大跟隨生命科學(xué)學(xué)院李祥鍇教授學(xué)習(xí)，在中巴共建實(shí)驗(yàn)室中研究益生菌資源的開(kāi)發(fā)。2022年博士后出站后，馬利克將所學(xué)帶回巴基斯坦，先后在巴基斯坦阿伯塔巴德科技大學(xué)擔(dān)任教師和在開(kāi)伯爾-普赫?qǐng)D赫瓦省科技部工作，“能夠成為一座橋梁，為中巴友誼做出貢獻(xiàn)，我感到非常驕傲”。
苗若雨是來(lái)自烏茲別克斯坦的蘭大留學(xué)生。2019年本科畢業(yè)后回國(guó)應(yīng)聘至華為烏茲別克斯坦總部，逐漸成長(zhǎng)為華為烏茲別克斯坦?fàn)I商環(huán)境事務(wù)經(jīng)理。同樣來(lái)自烏茲別克斯坦的楊帆，本科畢業(yè)后回國(guó)應(yīng)聘至中國(guó)重汽，現(xiàn)任中國(guó)重汽烏茲別克斯坦代表處銷售經(jīng)理?！拔覀儑?guó)家的中資企業(yè)非常愿意錄用蘭大學(xué)生。在華為、中國(guó)重汽、中國(guó)石油等大型企業(yè)中都有蘭大畢業(yè)的留學(xué)生做高管。我們真實(shí)地在為共建‘一帶一路’貢獻(xiàn)蘭大力量。”苗若雨說(shuō)。
十年間，共有來(lái)自101個(gè)國(guó)家的留學(xué)生來(lái)到蘭州大學(xué)求學(xué)深造，其中來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家的留學(xué)生比例達(dá)93%。為了讓留學(xué)生們能學(xué)到真正實(shí)用的知識(shí)，蘭州大學(xué)依托本校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，為留學(xué)生設(shè)置了涵蓋漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)國(guó)際教育、生物學(xué)、政治學(xué)、生態(tài)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)課程。這些留學(xué)生帶著“自強(qiáng)不息，獨(dú)樹(shù)一幟”的蘭大精神回到本國(guó)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的交流、溝通和建設(shè)作用，成為推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展與合作的重要力量。
科研筑基 破解發(fā)展技術(shù)難題
“通過(guò)系統(tǒng)研究牦牛與草地生態(tài)的互動(dòng)機(jī)制，我們希望為提升區(qū)域生態(tài)安全、營(yíng)養(yǎng)健康和民生福祉提供解決方案?！苯衲?月，在喜馬拉雅山脈南麓尼泊爾的高原地帶，蘭州大學(xué)龍瑞軍教授正帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)深入探索草地植被多樣性如何影響牦牛的擇食行為及其乳品質(zhì)。這項(xiàng)研究不僅為高寒草地生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)管理提供理論支撐，更旨在推動(dòng)興都庫(kù)什-喜馬拉雅山區(qū)草牧業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型與鄉(xiāng)村振興。
而在去年7月，蘭州大學(xué)與哈薩克斯坦國(guó)立農(nóng)業(yè)研究型大學(xué)簽署了《中國(guó)蘭州大學(xué)與哈農(nóng)大中哈智慧農(nóng)業(yè)中心的共建協(xié)議》，兩校將依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在農(nóng)業(yè)數(shù)字化、種質(zhì)創(chuàng)新、綠色低碳技術(shù)、節(jié)水實(shí)踐、疾病預(yù)防與控制等多方面進(jìn)行研究與實(shí)踐。蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)團(tuán)隊(duì)立足甘肅與中亞、南亞國(guó)家在生態(tài)環(huán)境等方面的相似性，在草地與牦牛領(lǐng)域深入研究，成為“一帶一路”教育合作中的蘭大“使者”。
“徹底解決泥石流和滑坡災(zāi)害，是我最終追求的目標(biāo)。能為共建‘一帶一路’貢獻(xiàn)一份蘭大力量，造福一方人民，我很欣慰?！?017年起，蘭州大學(xué)地質(zhì)科學(xué)與礦產(chǎn)資源學(xué)院孟興民教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究人員深入中巴公路進(jìn)行考察，并與巴基斯坦COMSATS大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展研究工作。耗時(shí)三年，他們查明了中巴公路沿線的滑坡災(zāi)害隱患點(diǎn)、地表沉降點(diǎn)和冰川消退點(diǎn)，形成了中巴經(jīng)濟(jì)走廊地質(zhì)災(zāi)害數(shù)據(jù)庫(kù)。這項(xiàng)成果，對(duì)中巴公路沿線滑坡、泥石流災(zāi)害監(jiān)測(cè)和預(yù)防有著重要意義。
打破“小圈子”，建立“伙伴群”。蘭州大學(xué)與“一帶一路”沿線國(guó)家高校的教育科研合作覆蓋多個(gè)領(lǐng)域。截至目前，蘭州大學(xué)在生態(tài)與環(huán)境、生命與健康、前沿交叉科學(xué)等領(lǐng)域布局建設(shè)各類省部級(jí)及以上國(guó)際科技合作類研究基地45個(gè)，已向沿線國(guó)家推廣節(jié)水灌溉、生態(tài)修復(fù)等技術(shù)10余項(xiàng)。
文明互鑒 牢系民心相通精神紐帶
2019年初，中文被納入格魯吉亞教育體系，漢語(yǔ)學(xué)生與日俱增，掌握中文逐步成為格魯吉亞青年在就業(yè)市場(chǎng)上的一大優(yōu)勢(shì)。如今，走進(jìn)蘭州大學(xué)共建格魯吉亞阿爾特大學(xué)孔子學(xué)院的課堂，能經(jīng)?？吹綄W(xué)生們手捧著《輕松學(xué)中文》津津有味地朗讀。這是格魯吉亞第一套針對(duì)中小學(xué)生的本土教材，由蘭州大學(xué)漢語(yǔ)教師和志愿者歷時(shí)1年編寫(xiě)完成，于2021年正式出版，成為中格教育合作中的重要一環(huán)。
“此前一直使用的是中英文對(duì)照版《快樂(lè)漢語(yǔ)》。由于部分當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語(yǔ)水平較低，老師在備課過(guò)程中需要查閱大量格語(yǔ)翻譯才能完成課堂講解工作。而《輕松學(xué)中文》系列教材的面世，實(shí)現(xiàn)了格魯吉亞中小學(xué)生中文本土教材零的突破，為中格兩國(guó)人文交流發(fā)展貢獻(xiàn)了重要力量。”蘭州大學(xué)國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)遲剛表示。
而在今年春節(jié)，蘭州大學(xué)共建烏茲別克斯坦塔什干國(guó)立東方大學(xué)孔子學(xué)院書(shū)法體驗(yàn)課上，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生吳怡潔手握毛筆，一筆一劃地向當(dāng)?shù)貙W(xué)生展示著中國(guó)書(shū)法的魅力?！罢Z(yǔ)言文字是我們接觸世界的方式。不同文化的人之間相互學(xué)習(xí)分享，讓本就日新月異的語(yǔ)言更加生動(dòng)?！眳氢鶟嵳f(shuō)。
至今，蘭州大學(xué)國(guó)際中文教育碩士學(xué)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)共派出海外實(shí)習(xí)學(xué)生547人次，其中志愿者489人次，他們通過(guò)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)課程、文化講座、文藝演出等活動(dòng)，讓更多的當(dāng)?shù)孛癖娏私庵袊?guó)文化，增進(jìn)了中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家人民之間的友誼。
文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。
牽頭舉辦“國(guó)家治理與可持續(xù)發(fā)展”中國(guó)—中亞論壇，成為我國(guó)中亞研究相關(guān)院校和機(jī)構(gòu)首次在中亞舉辦的大型國(guó)際會(huì)議；牽頭舉辦“絲路文明互鑒與人文藝術(shù)審美交流”國(guó)際研討會(huì)，共話絲路文明轉(zhuǎn)型與人類命運(yùn)共同體的建設(shè)；師生合著《中國(guó)古絲綢之路（第二卷）》（俄文版），成為蘭州大學(xué)助力“一帶一路”沿線國(guó)家文化交流、對(duì)外推介中國(guó)文化的代表性著述之一……在國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放政策的推動(dòng)下，蘭州大學(xué)加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的文化交流互鑒，深化多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際合作，正全力開(kāi)啟共建“一帶一路”教育共同體的下一個(gè)“金色十年”。
