▌范運年、萬群霞/科學(xué)出版社能源與動力分社做了這么多年的圖書編輯，感觸最深的兩點就是：作者不知道編輯的工作是做什么；編輯困惑作者為什么不理解編輯。作者和編輯之間似乎隔著一條無法逾越的天塹，彼此看得見，卻無法握手言歡。為什么這么說？有很多作者非常嚴謹，在交稿前對稿件精心編排，甚至不惜拖延交稿時間，強調(diào)自己在精心修改、反復(fù)排版。稿件交來后...

“征聯(lián)選粹”還是“征聯(lián)選萃”“萃”表示“聚集”或“聚在一起的人或物”。而“粹”表示“純粹”或“精華”。二者意思不同。“征聯(lián)選粹”是說征集對聯(lián)后，選取其中的精華。因此宜寫成“征聯(lián)選粹”，不宜寫成“征聯(lián)選萃”。“粹”與“萃”在組詞時，確實容易混淆。再區(qū)分兩個常用的詞：“國粹”的意思是“國家文化中的精華”，因此宜用“粹”而不宜寫成“萃”?！?..

政治性差錯政治性差錯是最嚴重的錯誤，要時刻保持“好疑”的態(tài)度，慎之又慎，決不能讓其漏網(wǎng)。例如，2014年11月APEC峰會在北京召開期間，某篇文章出現(xiàn)“21個APEC成員國國家元首和政商精英”。這一詞組中有兩處嚴重錯誤：第一，APEC成員中包括中國臺北、香港，所以不能用“成員國”一詞；第二，“國家元首”更屬嚴重錯誤。由于事前已提醒檢校...

“吸取”與“汲取”問：常聽人說“吸取教訓(xùn)”，也有人說“汲取教訓(xùn)”。那么，這兩種說法是否都是正確的?上海柳和和答：兩種說法都可以，并無正誤之分。不過“汲取”比“吸取”書面語色彩濃一些，也顯得更莊重?！凹场?，《說文解字》說“引水于井也”，本義指取水，引申為吸收、吸取。從汲水這一動作可以推想到，“汲取”是需要花費一番力氣、精力才可獲得對象的...

“以為”和“認為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認為”？以下兩句話該用“以為”還是“認為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重?！耙詾椤闭Z氣不大肯定，也比較隨便。“認為”可用于重大事物，也可用于一...

一、介詞“對”和“對于”用法常見錯誤（一）外國留學(xué)生出現(xiàn)的錯誤“對”和“對于”在漢語中使用的頻率相當高，外國留學(xué)生在他們的口語和書面表達中也經(jīng)常使用，但錯誤百出。例如：（1）如果你有問題，只管對我商量吧。（2）早知道爸媽今天回家，我就對他們準備午餐。（3）不管誰對他勸告，他都不聽。（4）她對媽媽告別就去學(xué)校了。（5）對于教師所發(fā)出的教...

無遠弗屆語出《書?大禹謨》，全句是“惟德動天，無遠弗屆，滿招損，謙受益，時乃天道”。釋義：不管有多遠，沒有不能到達的。例句：近二十年前，商用互聯(lián)網(wǎng)被引入中國。從那時起，互聯(lián)網(wǎng)就以一種完全自由、平等、無遠弗屆而不受任何限制的形象被介紹給中國人，似乎這虛擬世界是超拔于塵世之上的“理想國”。這種印象，支配了中國人最初的互聯(lián)網(wǎng)觀。（2012-...

寫作是編輯工作不可缺少的一項工作內(nèi)容。實踐充分證明，編輯人員不是只改改錯別字和標點符號，疏通語句，批批格式，或提出些修改意見，就算完成工作任務(wù)了。編輯加工出版一本書，同樣經(jīng)常需要編輯人員進行編輯常用文體的寫作。編輯懂寫作，會寫作，則能較好地勝任以上兩方面的工作。本文著重就編輯常用文體的寫作談些體會。我把編輯常用文體分作書內(nèi)文和書外文兩...

總集匯編多人作品而成的書，與“別集”相對。今所傳總集，以漢王逸《楚辭章句》、南朝梁蕭統(tǒng)所編《文選》為最古?？偧木庉嬻w例，按收錄內(nèi)容可分為“全集式”總集和“選集式”總集。前者盡可能對所收作家之作品搜羅殆盡，如清代嚴可均所編《全上古三代秦漢三國六朝文》，唐圭璋所編《全宋詞》；后者則按照選者的選錄原則擇優(yōu)精選各家代表作品，如梁代蕭統(tǒng)所編《...

一、并列詞：主要標志是“和”“及”“頓號”句中有并列詞，可能出現(xiàn)下列語病1.部分搭配①近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（2001年高考）（句中“加快”不可與“規(guī)模”搭配，只可與和規(guī)模并列的“速度”搭配。）②現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所...

“祝詞”還是“祝辭”“祝詞”跟“祝辭”的意思是一樣的，都有如下兩種用法：一、指古人在祭祀時祈禱用的話語。例如：“這是古人在舉行祭天儀式時說的祝詞/祝辭。”二、指在舉行典禮或開會的時候所說的表示祝愿或慶賀的話語。例如“大會祝詞/祝辭”“新春祝詞/祝辭”“新年祝詞/祝辭”等?！白Ｔ~”跟“祝辭”不僅意思一樣，讀音也相同。這種關(guān)系的詞語被稱為...

“掉頭”還是“調(diào)頭”街上指示交通的牌子上寫著：“請車輛繞行到橋下掉頭”。有人批評說應(yīng)當改為“請車輛繞行到橋下調(diào)頭”，因為“掉頭”是“人頭落地”的意思。怎么看待這個問題呢？“掉頭”是一個詞，它有兩個意思。一個意思是指人扭頭轉(zhuǎn)向相反的方向。例如；“他掉頭一看，吃了一驚?！薄皠e人跟他說，他不愛聽，就掉頭看著別的地方?！薄暗纛^”的另一個意思是...

“……似的”做狀語時是否寫成“……似地”“……似的”的意思是“跟某種事物或情況相像”。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“似的”被看成一個詞，讀sh#de。可以認為，在現(xiàn)代漢語中，“似的”已經(jīng)凝固成一個完整的詞了，或者說已經(jīng)“詞化”了。因此，在句子中，要把“似的”作為一個獨立的詞來處理。處于狀語位置或其他位置，都要寫成“似的”，不宜寫成“似地”。...

導(dǎo)讀：文稿校對與修改是媒體從業(yè)人員的基本功。要想做好校對工作，不僅需要具備過硬的理論知識，還需要掌握一定的校對技巧。所謂技巧，一是要重視校對閱讀的技能訓(xùn)練，眼動、注視和內(nèi)部言語有機結(jié)合；二是養(yǎng)成校對閱讀的良好心理素質(zhì)，心靜如水、專心致志、全心投入。要點一：重視校對閱讀的技能訓(xùn)練這是指校讀時眼動、注視和內(nèi)部言語的有機結(jié)合。這種技能必須在...

表達差錯指的是句子表達中不合語法、不合邏輯的錯誤，主要表現(xiàn)有表意不清、結(jié)構(gòu)錯亂。表意不清，指的是句子表達的意思不準確、不清晰。比如，某報《兌現(xiàn)舉報獎金178.5萬元》文中寫道：“去年，陜西省各級公安機關(guān)持續(xù)重點打擊瘦肉精、地溝油、病死豬、假牛羊肉、乳制品、毒豆芽等違法犯罪活動，破獲了一大批大案要案?！逼渲小笆萑饩?、地溝油、病死豬、假牛...

語言表達貴在簡潔精煉。可要做到這一點并不容易，我們常常會發(fā)現(xiàn)犯有“重復(fù)”語病的句子。初步歸納一下，以下這幾種是出現(xiàn)頻率比較高的。一、同一詞語在句內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)在同一個句子里不必要地重現(xiàn)了某一個詞語，使人閱讀時感到拖沓、拗口，這是簡單的“字面重復(fù)”的毛病。例1從那以后，他有計劃地大量閱讀課外讀物等大量書刊。例1有兩個“大量”，可刪去后一個“...

在語言運用實踐中，我們經(jīng)常會遇到與數(shù)字有關(guān)的語病。歸納起來，常見的有以下幾種類型：１．“減少（縮小、降低、下降）×倍”，如：①三ｔ企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍?！跋陆狄槐丁眲t成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量，如：②經(jīng)過革新，產(chǎn)品的體積比...

新聞具有敏感性。新聞的新鮮性、貼近性愈高，其敏感性就愈強。從受眾的角度看，新聞敏感性也體現(xiàn)出一種“獲得感”。如果失去了新鮮性、貼近性新聞也就失去了敏感性。敏感性有正向和非正向之分。新聞敏感性在互聯(lián)網(wǎng)時代也越來越強，注意新聞的正向敏感性并防止非正向敏感性的負面影響是時代的要求。新聞敏感性由其所包涵的內(nèi)容來決定，而作為其內(nèi)容的載體，敏感文...

(記者喬菁陳明月)“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”"悠揚的樂曲聲在蒼梧主樓前響起,引得路人紛紛駐足觀看。一場歌唱《我和我的祖國》的快閃活動正激情上演,隨著旋律的高潮,人群漸漸聚攏,聲音從一個、兩個，匯聚成十個、一百個……數(shù)百名師生加人到合唱中，匯成了歌聲的海洋。在校團委的精心組織安排下，師生用快閃的...

(記者潘璐李紅通訊員陳倩)走進文予樓二樓的教工宿舍,推開門,朝陽的窗戶邊整齊地擺放著一盆盆綠植，窗戶邊的墻上粘著幾幅手繪畫，熊貓剪紙以及一些花花綠綠的小便簽條。這堵墻邊有一張木質(zhì)辦公桌，放著一個帆布手提袋。這間房的主人是我校的日籍外教——林田誠二。林田誠二來淮工擔(dān)任日語外教3年,現(xiàn)任日語概論、商務(wù)日語函電等課程。提及林田誠二，他的學(xué)生...