編輯是一個(gè)古老的職業(yè)，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，形成了自身的規(guī)律，有一套相對(duì)固定的理論和方法。但編輯又是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，隨著內(nèi)容生產(chǎn)的變化，新技術(shù)的創(chuàng)新與運(yùn)用，它又經(jīng)常面臨新問(wèn)題，并因新問(wèn)題而形成新的策劃思路與編輯方針。黨的十八大以來(lái)，主題類圖書(shū)占據(jù)了出版排行榜的半壁江山。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年有17種主題圖書(shū)年度累計(jì)印數(shù)超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)，成...

“叧”讀guǎ誤解：以為是“另”的錯(cuò)別字，認(rèn)為力字沒(méi)過(guò)頭，寫(xiě)錯(cuò)了。正解：1.古意為“剮”。2.作為動(dòng)詞是代表這割開(kāi)，分居的意思?！皝仭弊xsì誤解：還記得地主家傻兒子學(xué)寫(xiě)字的故事么…“三”多寫(xiě)一橫，還真是“四”??！。正解：1.古意代表“四”。2.古姓氏，源于鮮卑族?！皣唷弊xyīn誤解：以為“回”字，手抖把里面的口抖偏了。正解：古意為“因...

“報(bào)道”與“報(bào)導(dǎo)”、“截止目前”與“截至目前”、“而后”與“爾后”……這些詞匯在日常生活中經(jīng)常被用錯(cuò)，甚至對(duì)于很多專業(yè)編輯來(lái)說(shuō)也是高頻出錯(cuò)詞匯。（一）“聯(lián)結(jié)”“連接”與“鏈接”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“連接”有兩個(gè)意思，一是“（事物）相互銜接”，二是“使連接”?！奥?lián)結(jié)”的意思則是“結(jié)合（在一起）”?！奥?lián)結(jié)”和“連接”既有相似之處也各有側(cè)...

編者按在我們平時(shí)的寫(xiě)稿中，經(jīng)常會(huì)遇到錯(cuò)別字的情況，哪些字是最常見(jiàn)的錯(cuò)字呢？今天我們繼續(xù)推送30個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)字詞的例子，這些例子都是來(lái)自于新華社原副總編輯吳錦才編寫(xiě)的《新聞發(fā)稿中的100個(gè)易錯(cuò)字詞》一文，原載自《新聞與寫(xiě)作》。從這30個(gè)例子中，我們可以對(duì)照檢查，有則改之、無(wú)則加勉！1.“訂”與“定”?！坝啞贝蠖嘀附?jīng)過(guò)商討而訂下，商討的成分...

編者按新聞報(bào)道中的邏輯差錯(cuò)，有時(shí)候并不太容易被人發(fā)現(xiàn)（包括寫(xiě)作者本人）。尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快速閱讀、快速報(bào)道的“快節(jié)奏”會(huì)讓寫(xiě)作者有時(shí)候會(huì)忽略掉去檢查文章的邏輯差錯(cuò)。對(duì)比錯(cuò)別字（或是標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）等差錯(cuò)來(lái)說(shuō)，文章中的邏輯差錯(cuò)其實(shí)害處更大，應(yīng)當(dāng)引起所有新聞工作者的注意。從今天開(kāi)始，本公眾號(hào)將不定期推出相關(guān)的邏輯差錯(cuò)評(píng)析，以供大家學(xué)習(xí)參考。今天...

核心閱讀在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，編輯除了需要廣博的學(xué)識(shí)與知識(shí)外，更需要培養(yǎng)精細(xì)精準(zhǔn)的工匠精神。裁縫制衣，可謂一針一線，精心細(xì)致，若缺針、漏針、錯(cuò)針，制出的衣服便成廢品，無(wú)法上身。編輯審稿、編稿、校稿同樣如此，若缺字、漏字、錯(cuò)字，生產(chǎn)出來(lái)的也是廢品。只有精心細(xì)作，才可能編輯出精美優(yōu)秀的精神食糧。編輯的工匠精神，在任何時(shí)代都不能丟。如今傳統(tǒng)出...

只有在思想上和行動(dòng)上與黨的出版方針保持一致，才能很好地?fù)?dān)負(fù)起出版文化事業(yè)的使命和社會(huì)責(zé)任，形成正確的政治價(jià)值導(dǎo)向。在出版工作中，我們應(yīng)始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，使出版物真正做到“為人民服務(wù)”。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)盛行“去編輯化”，作品生成后直達(dá)作者，省去了“為他人作嫁衣”的編輯環(huán)節(jié)，然而，恰恰是出于打造精品圖書(shū)的品牌要求，編輯才顯得尤為重要...

“被”字句，是我們新聞寫(xiě)作中經(jīng)常用到的一種句式。由于，“被”字句是被動(dòng)句的一種獨(dú)具特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式，因此對(duì)它的使用是有著比較嚴(yán)格的規(guī)范的。從實(shí)踐應(yīng)用中可以看到，有的新聞報(bào)道在使用“被”字句時(shí)，仍然有用錯(cuò)的時(shí)候。今天，我們通過(guò)對(duì)幾個(gè)典型錯(cuò)例的分析，來(lái)學(xué)習(xí)“被”字句的正確使用方法。"被"字句的典型結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)“被”字句是被動(dòng)句的一種獨(dú)具特點(diǎn)的...

新聞報(bào)道中的邏輯差錯(cuò)，有時(shí)候并不太容易被人發(fā)現(xiàn)(包括寫(xiě)作者本人)。尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快速閱讀、快速報(bào)道的“快節(jié)奏”會(huì)讓寫(xiě)作者有時(shí)候會(huì)忽略掉去檢查文章的邏輯差錯(cuò)。對(duì)比錯(cuò)別字(或是標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤)等差錯(cuò)，文章中的邏輯差錯(cuò)，因難于直觀發(fā)現(xiàn)所以害處很大，應(yīng)當(dāng)引起所有新聞工作者的注意。今天推出“概念”使用上的兩類典型差錯(cuò)，供大家學(xué)習(xí)參考。一、概念重疊1...

語(yǔ)言表達(dá)是新聞傳播的外在形式，它準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象與否，影響到文稿的感染力，也體現(xiàn)著作者的思想深度、學(xué)養(yǎng)和文化積淀。但本人（高級(jí)編輯）在多年的編輯實(shí)踐中，卻發(fā)現(xiàn)有許多新聞稿件的語(yǔ)言表達(dá)失范。有的表述不準(zhǔn)，有的邏輯混亂，有的不知所云，有的言語(yǔ)偏激，不同程度上損害了文稿的表達(dá)效果?，F(xiàn)整理出部分稿件中語(yǔ)言不規(guī)范的案例，并提出糾偏的方法，供大家...

一名優(yōu)秀的編輯，要編學(xué)研寫(xiě)四位一體，齊頭并進(jìn)。編輯以編為主，但也一定要懂寫(xiě)作。只有懂寫(xiě)作，才能準(zhǔn)確地把握書(shū)稿的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助作者提高書(shū)稿質(zhì)量。一開(kāi)始，他是這套書(shū)的編輯;后來(lái)，他成了這套書(shū)的作者。他說(shuō)，這套書(shū)前半部是他的編輯代表作，后半部是他的寫(xiě)作...

全黨自上而下正在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。第一批已近尾聲，第二批已開(kāi)始部署。中文編輯校對(duì)網(wǎng)的小編今天（9月8日），在幫助第一批某大型企業(yè)集團(tuán)和某上市公司整理留檔的發(fā)言材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾處硬差錯(cuò)，在這兒做個(gè)提醒，以便接下來(lái)進(jìn)行第二輪主題教育的各單位各……在寫(xiě)心得體會(huì)、發(fā)言總結(jié)材料時(shí)不再犯，讓主題教育最起碼在字面上看上去是認(rèn)真的。要...

何謂圖書(shū)編輯？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有各的理解和認(rèn)定。用我的實(shí)踐和語(yǔ)言來(lái)表述，即是：圖書(shū)這種紙介質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃者、組稿者、編纂者。如果用一句比較生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)比喻，即是：圖書(shū)出版的“助產(chǎn)士”和“接生婆”。過(guò)去，人們往往把編輯稱為“編書(shū)匠”，以為只是組組稿子，改一改錯(cuò)別字，沒(méi)有多少?gòu)?fù)雜勞動(dòng)。其實(shí)不然，真正能稱得上合格的圖書(shū)編輯的...

對(duì)出版社而言，編輯工作是內(nèi)容出版的總設(shè)計(jì)，是對(duì)大量稿件的再創(chuàng)作，是出版過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。減少編輯錯(cuò)誤是一個(gè)永無(wú)休止的工作，要正確對(duì)待編輯過(guò)程中發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤，從中反思改進(jìn)，還要耐得住寂寞，有高度的責(zé)任心。你做到了嗎？封面篇1.封面風(fēng)格要與正文內(nèi)容協(xié)調(diào)，服務(wù)于正文內(nèi)容。2.封面上的書(shū)名、作者名、書(shū)號(hào)、定價(jià)等信息要準(zhǔn)確無(wú)誤。3.封面的尺寸（...

1??編輯加工重心后置導(dǎo)致的流程問(wèn)題。?有些書(shū)稿委托經(jīng)驗(yàn)不足的外編進(jìn)行編輯加工，三校時(shí)責(zé)任編輯才開(kāi)始正式接手，對(duì)三校樣進(jìn)行大刀闊斧的修改，甚至此時(shí)才最后定稿，補(bǔ)全所有的序言、圖片、數(shù)據(jù)等重要內(nèi)容。從責(zé)任編輯視角來(lái)看，相對(duì)于加工原稿來(lái)說(shuō)，外編還是解決了一些簡(jiǎn)單問(wèn)題或者格式體例問(wèn)題，編輯可以將注意力相對(duì)集中在內(nèi)容的加工上。但是編輯忽略了與...

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”（《禮記·學(xué)記》），“利可共而不可獨(dú)”（曾國(guó)藩）。知識(shí)共享，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)?！盁汀薄皢堋薄皯辍钡挠梅ǘ爬蠋煟耗趁襟w刊文說(shuō)：“他偶爾抽支煙，點(diǎn)上火放在嘴里猛吸一口，熗得淚涕橫流，惹得旁人哈哈大笑?！闭?qǐng)問(wèn)其中的“熗”用得是否妥當(dāng)？謝謝！重慶讀者汪曉白汪曉白讀者：“熗（qiàng）”指兩種烹飪方法。一種是：把蔬菜等放進(jìn)...

何謂圖書(shū)編輯？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有各的理解和認(rèn)定。用我的實(shí)踐和語(yǔ)言來(lái)表述，即是：圖書(shū)這種紙介質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃者、組稿者、編纂者。如果用一句比較生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)比喻，即是：圖書(shū)出版的“助產(chǎn)士”和“接生婆”。過(guò)去，人們往往把編輯稱為“編書(shū)匠”，以為只是組組稿子，改一改錯(cuò)別字，沒(méi)有多少?gòu)?fù)雜勞動(dòng)。其實(shí)不然，真正能稱得上合格的圖書(shū)編輯的...

1919年“五四”新文化浪潮中掀起的轟轟烈烈的白話文運(yùn)動(dòng)，至今整整一百年了。回望百年白話文運(yùn)動(dòng)的風(fēng)雨歷程，讓我們看見(jiàn)新的東西。從文言到白話，實(shí)際上經(jīng)歷了緩慢的“破繭期”：魯迅在“五四”時(shí)代發(fā)表的《狂人日記》被稱為中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)，但小說(shuō)開(kāi)頭的一段序言，是用文言寫(xiě)的：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友；分隔多年，消息漸闕…...

數(shù)字表達(dá)應(yīng)該清晰準(zhǔn)確，否則會(huì)造成理解上的困難。特定場(chǎng)合中的數(shù)字表達(dá)如果不準(zhǔn)確還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。例如，欠條、借條之類的文書(shū)中數(shù)字寫(xiě)得不準(zhǔn)確，可能引起糾紛；工程報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同中數(shù)字表達(dá)不準(zhǔn)確，可能造成經(jīng)濟(jì)損失。下面舉例說(shuō)明三類數(shù)字表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要分析原因，希望引起注意。錯(cuò)誤簡(jiǎn)寫(xiě)使用數(shù)字時(shí)恰當(dāng)簡(jiǎn)寫(xiě)能夠使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔。但是，簡(jiǎn)寫(xiě)的時(shí)...

一、書(shū)寫(xiě)篇1.【提問(wèn)】是“二十幾”還是“20幾”？【答案】“二十幾”√【正解】數(shù)字連用表示的概數(shù)、含“幾”的概數(shù)，應(yīng)采用漢字?jǐn)?shù)字，不應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字。【示例】三四個(gè)月四十五六歲二十幾一百幾十2.【提問(wèn)】是“100多件”還是“一百多件”？【答案】都可以！【正解】如果表達(dá)計(jì)量或編號(hào)所需要用到的數(shù)字個(gè)數(shù)不多，選擇漢字?jǐn)?shù)字還是阿拉伯?dāng)?shù)字在書(shū)寫(xiě)...