編采評(píng)業(yè)務(wù)
高校校報(bào)的讀者主要是高校的師生員工，對(duì)他們進(jìn)行深入地研究和分析，有利于高校校報(bào)揚(yáng)長避短，因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化校報(bào)的導(dǎo)向性、針對(duì)性和可讀性，從而提高校報(bào)的整體質(zhì)量和水平。高校校報(bào)讀者的積極心理1、關(guān)注心理。當(dāng)今的大學(xué)校園不僅僅是傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”與勤學(xué)苦練的場所，更是教學(xué)相長、內(nèi)通外聯(lián)的社會(huì)組成部分。在這里，每一天都有大事小情發(fā)生，對(duì)...
作為學(xué)生記者，一有時(shí)間我就會(huì)在學(xué)校內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能否發(fā)現(xiàn)些“小故事”。迎新這么熱鬧的場面，我自然不能錯(cuò)過。兩天時(shí)間過后，絕大部分的新生已經(jīng)安頓下來，我也平心靜氣的坐下來，像“過電影”似的回憶這兩天的所見所聞。按部就班的迎新工作，沒有太驚人的新聞可寫...
高校校園媒體比起社會(huì)媒體，與大學(xué)生的生活更為密切。目前，大部分高校已經(jīng)形成了以校報(bào)、團(tuán)報(bào)、電視臺(tái)、廣播臺(tái)及新聞網(wǎng)為基本形態(tài)，隸屬于校黨委和團(tuán)委宣傳部門的校園媒體格局。然而，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)校園媒體提出的挑戰(zhàn)是全方位的，筆者曾工作于校園紙媒的一個(gè)縮...
作為高校宣傳的主陣地和重要窗口，中國高校校報(bào)具有特殊的地位與作用。從手工制作到網(wǎng)絡(luò)版本，中國的高校校報(bào)經(jīng)歷了百余年的發(fā)展史。面對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體的沖擊，中國高校校報(bào)的前景似乎讓人擔(dān)憂：是依然古板、“千人一面”，還是追求創(chuàng)新、重塑自我？在記者的采訪中，兩種情況依然并存，其中原因不一而足。談起校報(bào)，從北京某重點(diǎn)高校畢業(yè)六年的小彭的印...
自1895年北洋大學(xué)創(chuàng)辦《北洋公學(xué)》以來，高校校報(bào)已經(jīng)走過了一百多年的曲折歷程。作為紙質(zhì)傳媒，在信息不夠發(fā)達(dá)的時(shí)代，它成為校園里師生相互交流信息的主要載體，受到高校師生的普遍關(guān)注。如今，隨著多元媒體的空前發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)的普及和高校校園局域網(wǎng)的開通，校報(bào)的生存空間受到了前所未有的挑戰(zhàn)。高校校報(bào)目前存在的困難和問題主要是：一、出版周期長...
人物報(bào)道在新聞報(bào)道領(lǐng)域占據(jù)重要地位，有著其他新聞報(bào)道不可比擬的影響力。相對(duì)于日常新聞事件對(duì)人的采訪而言，人物報(bào)道，是就某個(gè)新聞事件中的人物或新聞人物本身展開的專題報(bào)道。那么，什么樣的人物能成為新聞，成為報(bào)道對(duì)象？采訪有沒有通則可言？我們?nèi)绾尾稍L如何寫作？筆者在此結(jié)合工作實(shí)踐談一下體會(huì)，期望起到拋磚引玉之效。三種人物能成為新聞根據(jù)一個(gè)人...
2007年3月21，曹青陽校長與校報(bào)編輯部成員在二樓會(huì)議室召開了座談會(huì)。曹校長給我們講述了他多年從事報(bào)刊編輯工作的切身體會(huì)，并結(jié)合我們的實(shí)際情況提出了寶貴的建議。學(xué)生辦校報(bào)的作用1.服務(wù)。通過我們的筆，通過我們校報(bào)這個(gè)陣地，來為廣大學(xué)生服務(wù)，把好的思想、好的典型、好的觀點(diǎn)通過校報(bào)傳播出去，對(duì)學(xué)校的工作和學(xué)生成長都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。...
高校教師不僅要上好課還要積極參與科研，二者是相輔相承的。當(dāng)我們接到上級(jí)項(xiàng)目主管部門的申報(bào)通知后，應(yīng)認(rèn)真研讀，領(lǐng)會(huì)精神，并按下列技術(shù)路線辦理。一、做好項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備工作要積極主動(dòng)獲取科技項(xiàng)目申報(bào)信息，認(rèn)真理解、吃透項(xiàng)目申報(bào)指南的內(nèi)涵。目前隨著國家和各級(jí)政府大多數(shù)科技基金項(xiàng)目都在網(wǎng)上發(fā)布，有的同時(shí)發(fā)布紙質(zhì)文件。因此，要留心查看有關(guān)網(wǎng)頁，...
在全民都在談網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,快捷的生活讓人們期待高效的信息和更加強(qiáng)烈的視覺沖擊。網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)傳播的“手機(jī)報(bào)”等新興媒體近年來發(fā)展勢(shì)頭也是很猛，甚至有人曾預(yù)言“新舊媒體已經(jīng)到了‘你死我活’‘勢(shì)不兩立’的境地，傳統(tǒng)媒體必將在這場博弈中慘淡收?qǐng)觥薄＿@種說法雖然有危言聳聽的成分，但是也從另一個(gè)側(cè)面反映出新興媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的強(qiáng)大攻勢(shì)，傳統(tǒng)媒體...
《西安郵電學(xué)院報(bào)》籌辦于1991年，1992年5月備案出刊內(nèi)部交流，1999年5月獲國家正式刊號(hào)對(duì)外公開出版發(fā)行。自1999年1月編輯部重新組建以來，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、各部門大力配合及廣大師生員工的關(guān)心厚愛之下，《院報(bào)》始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，努力服務(wù)學(xué)院中心工作，積極宣傳學(xué)院在教學(xué)、科研、管理諸方面的最新成就，在提高學(xué)院社會(huì)知名度...
1、新聞采訪與新聞寫作是什么關(guān)系?答：唯物主義認(rèn)為，存在決定意識(shí)，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，新聞報(bào)道是對(duì)客觀事物的反映。對(duì)于新聞采訪寫作來說，采訪是了解事實(shí)，寫作是反映事實(shí)，兩者都是第二性的。然而在具體過程中，采訪決定寫作。這是因?yàn)椋旱谝?，新聞采訪先于新聞寫作。只有通過新聞采訪才能獲得新聞材料，也只有掌握了新聞村料才會(huì)有新聞寫作...
據(jù)考證，中國最早的大學(xué)校報(bào)至今已走過了100多個(gè)春秋，照此推算，最早的高校校報(bào)誕生于晚清。現(xiàn)階段，我國高校校報(bào)近900家，每年發(fā)行3000多萬份，部分高校校內(nèi)各院部又有各自的院報(bào)。這些高校校報(bào)及院報(bào)的繁榮發(fā)展，很好的見證了高校及院部的成長發(fā)展。各高校辦報(bào)各具特色，在功能定位上基本做到以宣傳黨政國策社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為主，有很強(qiáng)的方...
2002年10月11日，新華社消息，國務(wù)院公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》將于2002年11月15日起施行?！痘ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》下月施行。各家媒體基本都是在新華社通稿的基礎(chǔ)上略加編寫予以報(bào)道。消息盡管很短，但如何改寫？標(biāo)題如何制作，頗見功力。比較欣賞，自然會(huì)有收獲。一、新華體先看新華社的通稿：《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場...
就像質(zhì)量檢驗(yàn)員手中總要有把卡尺一樣，我自己看稿時(shí)，一般用七個(gè)字來衡量：大、新、深、快、短、活、強(qiáng)寫新聞稿容易,但寫好新聞稿就難了。那么什么樣的稿子算是好稿,到底有沒有一個(gè)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)尺度呢?梁衡經(jīng)常擔(dān)任國內(nèi)重大新聞獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委,怎樣選稿,他說——就像質(zhì)量檢驗(yàn)員手中總要有把卡尺一樣,我自己看稿時(shí),一般用七個(gè)字來衡量:大、新、深、快...
自1995年《神州學(xué)人》成為國內(nèi)第一家上網(wǎng)的紙質(zhì)媒體以來，到現(xiàn)在基本上已完成了初步的紙媒網(wǎng)絡(luò)化的雛形，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。高校校報(bào)作為一種相對(duì)獨(dú)立的報(bào)紙媒體，同樣是擁有標(biāo)準(zhǔn)的CN刊號(hào)卻一直處境微妙的媒體也在網(wǎng)絡(luò)化大潮下紛紛開始上網(wǎng)，然而相比較其他紙質(zhì)媒體正遭遇的"提前到來的冬天""寒流...
作為高校宣傳的主陣地和重要窗口，中國高校校報(bào)具有特殊的地位與作用。從手工制作到網(wǎng)絡(luò)版本，中國的高校校報(bào)經(jīng)歷了百余年的發(fā)展史。面對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體的沖擊，中國高校校報(bào)的前景似乎讓人擔(dān)憂：是依然古板、“千人一面”，還是追求創(chuàng)新、重塑自我？在記者的采訪中，兩種情況依然并存，其中原因不一而足。談起校報(bào)，從北京某重點(diǎn)高校畢業(yè)六年的小彭的印...
從1895年創(chuàng)刊的天津北洋大學(xué)《北洋大學(xué)?？匪闫?，到今年我國高等學(xué)校校報(bào)已走過111年的發(fā)展歷程。目前全國高校校報(bào)總數(shù)已超過1000余家，約占全國報(bào)紙總數(shù)的三分之一。高校校報(bào)現(xiàn)狀把脈較之其他校園媒體，高校校報(bào)可以真實(shí)準(zhǔn)確快捷地實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)、下情上達(dá)，實(shí)現(xiàn)校報(bào)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭，是一種有效的傳播媒介，也是高校師生十分關(guān)注的一份報(bào)紙...
一、深度報(bào)道的涵義深度報(bào)道是指完整反映重要新聞事件和社會(huì)問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實(shí)質(zhì)意義和發(fā)展趨勢(shì)的一種高層次的報(bào)道方式。深度報(bào)道源于西方，在我國，大致崛起于1987年以后，1987年被稱為“深度報(bào)道年”。到現(xiàn)在，深度報(bào)道發(fā)展更趨繁榮和成熟，廣泛滲入到廣播、電視等媒體中，不再為報(bào)紙所獨(dú)有。不過，必要指出的是，目前一般認(rèn)為，深度報(bào)道...
一、通訊的涵義通訊是一種比消息詳細(xì)而深入地報(bào)道新聞事實(shí)的新聞體裁。西方傳媒中沒有我們所說的“通訊”，它們的“新聞專稿”（又稱特稿），即“比消息更詳盡的新聞”，近似于我國的通訊。通訊與消息同屬新聞體，但有幾點(diǎn)區(qū)別：從容量上看，通訊容量大、事實(shí)詳細(xì)，一般篇幅長；消息容量相對(duì)小些，事實(shí)概括，一般篇幅短。從報(bào)道對(duì)象看，通訊選材相對(duì)較嚴(yán)，消息選...
